3.两个外国美术流派 教学设计（表格式）-人美版美术八年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 八年级 学期 夏季 课题 两个外国美术流派 教科书 书 名：教育部审定2013义务教育教科书教材 美术 八年级（下册） -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1.了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点。 2.学习用美术语言描述绘画作品，提升审美感知能力和评述能力。 3.认识任何一个流派的产生都是时代发展的产物，绘画的多元发展持续带给人们丰富的审美体验。 教学重难点 教学重点： 新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。 教学难点： 1.自主描述两种艺术风格之间的差异。 2.认识绘画的多元发展。 教学过程 一、导入： 1.欣赏一段歌曲的MV视频。 【设计意图】找出视频中“会动的世界名画”，感受不同风格的油画作品。 2.欣赏新古典主义与印象主义流派的6幅作品，根据表现风格的不同进行区分。 【设计意图】直观感受两个流派的不同表现风格；导入课程。 二、新古典主义流派与印象派 1.结合典型作品，简述古典主义、新古典主义及印象主义的产生原因。 【设计意图】理解任何流派的兴起都是时代的产物，艺术家的创新与突破持续推动绘画的发展。 2.对比分析两个流派的绘画风格。 【设计意图】通过对两个流派代表作品的对比分析，探究它们在题材、构图、形象刻画及色彩表现等方面的不同，进而了解两个流派的艺术特征。 三、印象派的色彩乐章 1.赏析印象派作品。 【设计意图】通过对印象派典型作品的赏析，感受画家对“光”与“色”的执着追求；了解物象的丰富色彩是由固有色、光源色、环境色共同组成的，印象派画家们以敏锐的观察力，创作出一幅幅色彩斑斓的作品，重点表达对自然与生活的直观色彩感受。 2.欣赏印象派作品视频。 【设计意图】感受印象派笔下的色彩乐章。 四、两个流派的争论 1.简述印象派的首次画展。 【设计意图】认识印象派的兴起是对传统绘画的重大突破。 五、绘画的多元化发展 2.通过两个流派的争论，思考绘画的发展。 【设计意图】通过对两个流派历史争论的思考，使学生站在理性的角度去分析人们对经典的坚守及对创新的追求。认识西方美术史是一部不断发展的历史，任何一个流派的产生都是时代的产物。绘画的多元化发展持续带给人们丰富的审美体验。 六、由摄影术引发的思考 1.简述1839年摄影术的发明引发人们对绘画的重新思考。 【设计意图】启发学生思考摄影与写实风格绘画的关系。 2.以对比的方式赏析开国大典摄影照片和《开国大典》油画作品。 【设计意图】认识到摄影与写实风格绘画是两种不同的艺术形式，它们各具特色，各具魅力；《开国大典》油画体现艺术源于生活，高于生活。 七、结语 1.建议同学们在课后自主欣赏新古典主义与印象主义流派的更多作品。 【设计意图】在了解两个流派的艺术追求后，做到有针对性的赏析。 2.建议同学们利用课余时间，自主了解后印象派的艺术追求。 【设计意图】在认同“创新促进艺术发展”的基础上，鼓励学生自主探究绘画的多元发展，将课程内容进一步延伸。 ... ...