【大单元教学】《书法篆刻》大单元整体教学设计--人美2024版七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 人美版《书法篆刻》大单元整体教学设计 单元教学主题 书法篆刻 学科 美术 年级 七年级 单元 第一单元 授课人 单元内容 本单元教学内容：书法和篆刻是中华文化传承的重要载体。在本单元，我们将了解中国书法中不同 字体的风格特征，学习印章的种类、篆刻的艺术特点及刻印方法等，感受中华传统文 化的魅力，传承并发展书法和篆刻艺术本单元内容的逻辑结构:（思维导图或用文本框绘制）本单元内容可开发的教学活动与资源:教学活动：1.课程导入活动：书法篆刻艺术欣赏组织学生观看不同历史时期的书法和篆刻作品，引导学生分析作品的风格、笔法和篆刻技艺，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。2.基础知识讲解：基础笔法与刀法练习指导学生练习书法的基本笔法和篆刻的基本刀法。3.实践操作：学生在教师指导下进行书法创作和篆刻制作。4.小组合作作品并展示与交流：（1）学生分组，共同完成一个书法或篆刻项目，如设计一个班级印章。（2）组织学生展示自己的作品，并进行互评和讨论。5.书法篆刻比赛：举办书法篆刻比赛，鼓励学生展示自己的技能。（设定一些书法技法的挑战任务，如在规定时间内完成特定笔画或结构的书写，激发学生的竞争意识。）6.文化体验活动：组织学生参观书法篆刻展览或博物馆，体验传统文化。教学资源:1.教材和书法字帖可以借助人美版七年级美术教材或者提供多种书体的字帖，如颜真卿、欧阳询、王羲之等书法家的字帖，供学生临摹和学习。2.多媒体资源收集书法篆刻相关的视频、音频和图像资料，用于课堂教学。3.名家作品集：准备历代书法篆刻名家的作品集，供学生学习和模仿。4.在线学习平台利用美术学习网站、在线课程等丰富的网络资源。5.学生作品展示区设立专门的区域展示学生在本单元学习过程中的作品和成果。6.书法篆刻工具：准备充足的书法工具（笔、墨、纸、砚）和篆刻工具（刻刀、印章石），供学生进行临摹和创作。7.收集比赛资料：收集书法篆刻比赛的规则、往届作品等资料，为比赛做准备。8.实地考察：安排学生参观书法篆刻相关的文化场所，如博物馆、艺术馆，近距离欣赏优秀作品。本单元教学重点：本单元的教学重点在于引导学生全面了解中国书法中不同字体的风格特征，学习印章的种类、篆刻的艺术特点及刻印方法等，感受中华传统文化的魅力，传承并发展书法和篆刻艺术。培养学生从艺术角度欣赏作品，理解作品所表达的情感、意境和文化内涵。本单元教学难点:本单元的教学难点在于引导学生理解不同历史时期书法篆刻作品的艺术特点，理解其背后蕴含的文化价值；帮助学生将书法技法运用到实际书写中；培养学生对书法篆刻作品的审美和创作能力，激发学生对书法和篆刻的持续兴趣和自主学习能力。 新课标要求 新课标要求:1.审美感知：引导学生感知书法和篆刻作品中的形式美、线条美、结构美等，培养学生对艺术作品的直观感受和初步审美判断能力。2.艺术表现：学生能够通过书法和篆刻的实践活动，运用工具和材料，表现自己的想法和情感。例如，掌握基本的书法用笔和结体方法，进行简单的书法创作；运用基本的篆刻刀法和构图原则，制作印章。3.创意实践：鼓励学生在书法和篆刻学习中发挥创新精神，尝试不同的表现形式和创作手法。例如，在传统书法和篆刻的基础上，结合现代元素进行创意表达。4.文化理解：帮助学生了解书法和篆刻所承载的中华优秀传统文化内涵，理解其在历史发展中的价值和意义。认识不同书体和篆刻风格所反映的时代特征和文化背景。5.跨学科学习：可以将书法篆刻与语文、历史等学科进行有机结合，通过诗词、典故等内容丰富书法和篆刻的创作素材，增强学生对多学科知识的综合运用能力。6.学业质量：要求学生能够描述书法和篆刻作品的艺术特点，分析其创作意图和文化内 ... ...