义务教育版（2024）六年级全一册第1课《设备控制处处在》课件(共31张PPT)

(课件网) 义务教育信息科技（2024）六年级　　　　　　　　　　 第1课时 第一单元　初识过程与控制 六年级上册 第1课 设备控制处处在 单元导入 在社会生产和人们生活当中，广泛存在着各种各样的控制系统，如流动生产线、公共交通系统、空调、个人计算机、手机等各种大大小小的控制系统。 单元导入 它们遵循自身的过程与控制原理，都从外界获得输入，经过计算产生输出，从而给生产和生活提供各种服务。 单元导入 　　有的控制系统输出的结果还会被传回去影响输入，重新进行计算，形成新的输出，周而复始。正是各种各样的控制系统，使人们的学习、生活、工作变得更加便利。 单元导入 本单元对应课程标准中“通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统”这条内容要求，是整个模块的开篇，起到引领学生入门的作用。 1 2 了解一些常见设备的控制方法。 知道生活中常用的一些设备属于控制系统。 学习目标 3 通过了解一些控制系统的发展历程，体会科技发展的重要性。 第1课　设备控制处处在 人们通过控制各种设备，使它们实现相应的功能，为学习、工作和生活提供帮助。 第1课 课堂导入 我们身边存在很多设备，人们通过控制设备，让它们提供相应的服务。 那么我们的教室里有没有这样的设备呢？ 我们一起在教室里找找吧！ 问题情境 第1课 学习活动 学习活动 一 控制教室里的设备 三 小组讨论：场景中人们控制哪些设备工作 二 交流分享日常生活中使用过的一些设备 场景1 ：教室里光照不足，小智按开关打开灯。 场景2 ：天气闷热，小华用遥控器上的按钮启动空调制冷。 场景3 ：马上就要上课了，小夏按电源开关启动多媒体教学设备。 场景4 ：小慧打开计算机中的播放器，播放一段课文朗诵。 一、控制教室里的设备 第1课 学习活动 在以上场景中，同学们控制了哪些设备？让它们实现了什么功能？这些设备的运行让大家感受到什么变化？ 在教室的场景中，同学们利用开关控制灯亮，给教室带来光照；利用开关控制空调制冷，给人带来凉风；启动多媒体教学设备，为老师讲课带来便利；控制计算机播放音频，为大家带来学习上的帮助。 那么，同学们在家的时候，还控制过哪些设备呢？产生的功能是什么？ 一、控制教室里的设备 第1课 学习活动 提示：微波炉，加热食物；台灯，照亮；打开电视，播放节目…… 我用微波炉加热食物。 我每天晚上打开电视看新闻联播。 我按电梯外面的按钮，让它来到我所在的楼层。 第1课 学习活动 一、控制教室里的设备 以上提到的这些设备，人们都可以操作控制它们，它们内部都会随之产生变化，从而产生特定的功能，给人们提供相应的服务。 第1课 学习活动 一、控制教室里的设备 小组交流，分享各自使用一些设备的经历，简单分析它们具备的功能及其控制方法（表中设备供参考）。 第1课 学习活动 设备名称 功能 控制方法 电风扇 风速加大 风速减小 定时30min 洗衣机 快洗 脱水 电饭锅 煮饭 煮粥 二、交流分享日常生活中使用过的一些设备 洗衣机控制面板 风扇控制面板 第1课 学习活动 二、交流分享日常生活中使用过的一些设备 来看看参考答案吧。 第1课 学习活动 设备名称 功能 控制方法 电风扇 风速加大 按加速键，选定自己想要的速度挡 风速减小 按减速键，选定自己想要的速度挡 定时30min 用定时键，把时间设为30分钟 洗衣机 快洗 选定快洗的挡位，然后按启动键 脱水 选定脱水挡位，然后按启动键 电饭锅 煮饭 选定煮饭挡位，按启动键 煮粥 选定煮粥挡位，按启动键 二、交流分享日常生活中使用过的一些设备 你们见过高速公路上的ETC收费通道吗？它的功能是什么？它怎么完成收费的目的呢？ 我们的生活离不开社 ... ...