人教版道德与法治一年级上册 《玩得真开心》（第 1 课时）教学设计 【教材分析】 本单元的教学意图在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后 ”发展为 一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。学生放 学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“ 回家玩 什么 ”、“这样玩好吗 ”两个板块组成，侧重指导学生初步学会放学回家有哪些游戏可 以玩，以及如何玩得更开心，这是达成单元目标的重要内容。通过教学，让孩子明白回 家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明、 健康的游戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。 【学情分析】 据调查，现在很多学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个 人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。那在家可以玩哪些有趣 又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，玩时 要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、健康、合理是本课的主要任务。 【教学目标】 1.初步学会在家庭生活中因地制宜地玩。 2.懂得合理安排玩耍时间，做到劳逸结合。 3.能够选择合理的游戏，玩得安全、健康、文明、快乐。 【教学重点】 初步学会理安排放学后的玩耍时间并选择合适的游戏、因地制宜地玩。 【教学难点】 学会在游戏中安全、健康、文明、快乐地玩。 【教法学法】 教法：创设情境法、演示法、直观感悟法 学法：角色扮演法、交流分享法 【教学准备】 多媒体课件、学生录音、视频 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 、放学 游戏多样 玩 很高兴，今天老师和你们一起 来学习第九课《玩得真开心》第一课时。请同 学们翻开书本第 36 页和 37 页。 我们首先来看一下这节课的学习目标： 一、初步学会在家庭生活中因地制宜地玩。 二、懂得合理安排玩耍时间，做到劳逸结合。 三、能够选择合理的游戏，玩得安全、健康、 文明、快乐。 1. 由 孩 子 熟 悉的放学铃 声引入，听越 越的烦恼，让 孩子能尽快 进入角色，唤 起孩子的认 同感。 2 1.创设情境，故事导入 （播放-3-放学铃声） 师：小朋友们听这是什么声音？是啊，这是放 学铃声，饶老师猜这是你们很多人最喜欢的铃 声了，因为这个铃声代表你们可以放学啦！你 们看很多同学都特别开心，可是有个小朋友豆 豆却高兴不起来，还有小朋友不喜欢放学吗？ 这可太奇怪了，我们一起来听听看这是什么原 因吧？（播放-4-“豆豆的烦恼 ”录音） 2.帮助豆豆，畅谈玩法 师：小朋友们听完豆豆的烦恼后，谁能来帮帮 豆豆告诉她你一个人在家的话都可以玩什么 游戏呢？有几位热心同学已经迫不及待想要 分享自己的游戏了！我们来听听他们是怎么玩 的吧！ （1）（播放-5-恩恩录音）恩恩：豆豆你别苦 恼，我觉得一个人在家玩的游戏可多了，我特 别喜欢玩剪纸，通过我自己的小手剪出来很多 有意思的图案，比如说：小白兔和小狗狗，妈 妈回来后还一直夸我真能干！每次我一个人都 玩得很开心！ 师：是啊，剪纸还是我们中国传统游戏呢，类 似这样的游戏还有“折纸、搭积木、画画等 ”， 一个人还有这么多游戏可以玩呢！文文也想分 享，我们来听听他的好主意！ （2）（播放-7-小宇录音）小宇：我觉得一个 人在家可好玩了，我特别喜欢看动画片，最爱 看西游记，让我见识到孙悟空多么神通广大 呀！看得别提有多开心了！ 1. 听 录 音 思考问题： 放学回家 可以玩什 么呢？ 2. 总 结 游 戏的种类 和形式。很 多人一起 玩得开心， 一个人也 能玩得开 心。 2.以“豆豆的 烦恼 ”根据自 身实际生活， 想出好办法， 强化只要 ... ...
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