《我们不乱扔》教学设计 核心素养目标: 1.道德修养:爱护家庭、学校和公共环境卫生,爱护公物,遵守公共秩序。自觉做到爱护公共卫生。 2.法治观念:知道爱护公共卫生是公民的责任,是遵守公共场所的规则、讲文明的表现、初步树立公共卫生意识。 3.责任意识:学习爱护公共场所环境卫生的方法,养成爱护公共卫生的习惯,用自己的行动保护美好家园。 课时教学目标: 1.通过观察和记录生活中的不文明现象,知道哪些是属于破坏公共卫生的行为。 2.通过讨论生活中的不文明现象带来的影响并想想小妙招,知道爱护公共卫生是公民的责任,学习爱护公共卫生的方法,懂得在生活中要遵守公共场所的规则。(教学重点) 3.通过践行“21天保持公共卫生养成表”,养成保持公共卫生的习惯,践行《中小学生守则》,用自己的行动保护美好家园。(教学难点) 课前准备: 餐盘、水、水桶,课件。红黄蓝灰分类牌, 研学清单贴一贴,调查问卷,21天习惯坚持表 教学过程: 课前谈话: 1.师:小朋友们好!我是孟老师,很高兴可以和大家一起交流学习!今天跟我一起来的,还有小文,你们可以和她打个招呼吗? 2.小文:小朋友们好,我是小文,我最喜欢旅游了,我们诸暨有很多好玩的地方,你们最喜欢去哪玩? 3.师:听着听着,我也忍不住想去看一看,玩一玩了。(播放诸暨景区宣传视频) 4.师:从大家的感叹声中,就能听出来大家都喜欢去环境优美,干净整洁的地方玩。欣赏了美景,让我们开始今天的学习之旅吧,上课 。 一、谈话导入,引出任务 师:今天孟老师一来就逛了逛我们的校园,这么大的校园如此干净、整洁、美丽,让我一下子就爱上了。(出示校园照片2—3张:大门口,花园或特色长廊,教室门口的走廊) 活动一:《小文进课堂》 选一选 (环保小督查怎么结合?是直接出示小督查的照片角色转换还是像闯关一样的做好这些事情就发一个环保小督查贴贴纸吗,还是只要在活动的过程中点一点,请你来做环保小督查) 1.师:瞧,小文也来到了我们课堂,你猜她会喜欢坐在哪里呢?用手势告诉我。(出示图片:教室里桌子的照片,一张干净整洁,一张桌角有垃圾) 2.师:小文也选了1号。那为什么没有选2号呢? 预设:因为2号桌旁有垃圾。(地上扔了垃圾) 3.师:你眼睛真亮,猜猜看,怎么会有一张餐巾纸? 预设:擦过嘴巴的,擦过手的,乱扔的…… 4.师:你看———桌子上有……(出示桌面脏乱的样子,有画笔,剪刀,碎纸) 5.师:谁来做环保小督查,找一找哪里还有垃圾?(桌面,垃圾桶)(出示垃圾桶图片旁边有垃圾) 6.师:你们可真会观察,垃圾桶旁边怎么会有垃圾呢? 7.现场:你们曾经有过这种行为吗?谁最勇敢,愿意来说一说。 预设1:有的话表扬他的勇敢,为你的勇气点赞。并追问:你都已经走到垃圾桶旁边了,为什么没有丢进去呢? 学生1:我不是故意的,我没有扔准,但是又懒得走过去了。(老师相信下次你一定会更勤劳一点,) 学生2:我不小心扔出了,但不愿意弯腰捡起来再扔。(老师相信下次你一定会——— 把垃圾送回家的) 学生3:我垃圾拿的太多了,在扔的时候有一部分掉到外面了。(我们平时扔垃圾的时候,不小心扔到地上的垃圾需要———弯弯腰再次把它们送回家哦。) 预设2:没有就让同学们猜,为什么垃圾桶旁边竟然会有垃圾? (设计意图:通过创设情境,让学生知道自己的垃圾要自己清理,唤醒学生自主扔垃圾的意识。知道自己的垃圾自己扔,自觉保持公共卫生。这是一种基本的道德修养) 《小文的 一 天》 师:那我们怎样才能真正做到不乱扔呢?这个可大有讲究呢 。 今天就一起来聊一聊这个话题———我们不乱扔(贴板书,孩子们,一起读一读) 活动二:《小文在课间》环保小(出示视频, 镜头一:铃声响了,老师说:同学们,下课了,下课的时候要做 ... ...
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