统编版二年级上册3.12《我们小点儿声》 第一课时 教学设计

人民教育-出卷网-道德与法治二年级上册第 12 课 《我们小点儿声》教学设计（第一课时） 【教材分析】2.教学目标： 《我们小点儿声》是统编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场 所》中的第四课。本单元共四课，分别是《这些是大家的》、《我们不乱扔》、 《大家排好队》、《我们小点儿声》。本课的编写依据《品德与社会课程标准》 中主题“负责任、有爱心地生活 ”中的第 5 条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行 为文明 ”。本课侧重培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为习惯， 是达成单元目标的重要内容。《我们小点儿声》是《我们在公共场所》单元里的 第 4 课，由 “教室里面有点儿吵 ”、“做个小小‘调音师 ’”、“这里也要小 点声 ”三个话题组成。重在使学生养成在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的良 好行为习惯，它与本单元其他三课之间是并列关系。此外，四幅图片组成的绘本 儿歌《声音》是教材的补充与延伸。 本课时由“教室里面有点儿吵 ”、“做个小小‘调音师 ’”两个话题组成， 教学依据学生的认知特点，从噪声的危害着手，让学生体会“小点儿声 ”的必要 性，再引导学生去发现学校中哪些场合需要控制自己的音量，思考有哪些好点子 可以让大家学会控制音量。通过发现与实践，更好地为学生素质发展打下基础。 【学情分析】 经过一年的学校集体生活，小学二年级的学生已经初步形成了在公共场所不 大声喧哗、不打扰他人的观念。但在日常生活中，很多学生尚不能完全做到这一 点，尤其是在人多、热闹的地方，他们会不由自主地放大说话的音量。 只有让孩子们真正地从心底里意识到：在公共场所大声说话是影响他人正常 生活，干扰到公共秩序，小声说话是讲文明懂礼貌的行为，才能帮助学生们逐步 养成文明说话的习惯。 【设计理念】 本课结合文本、图片、音频、视频等拓展资源，创设情景模拟法，学生在自 主学习中合作探究，亲身感受嘈杂的环境给人带来的不悦，引导学生了解什么时 候应该小点儿声，知道在校园轻声交谈是讲文明懂礼貌的行为。把课堂学习引向 生活实践，让学生讨论生活中哪些场合需要控制自己的音量，思考有哪些好点子 把自己的音量降低，养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯，做一个 文明的小学生。 【教学目标】 1.发现教室里不文明的喧闹行为，知道公共场所里噪音所带来的影响与危害。 2.学会控制自己小点儿声，提醒他人小点儿声，从语言和行动两方面，学做小小 调音师。 3.初步树立公共场所内要低声说话，不影响他人的公共道德意识。 【教学重点】 学会控制音量，培养在校园里不大声喧哗、不打扰他人的文明行为习惯。 【教学难点】 初步树立公共场所内要低声说话，不影响他人的公共道德意识。 【课前准备】 学生：发现校园内经常出现噪声的地方。 教师：制作课件、收集相关资源形成学习资源包 【课时安排】 第一课时（共两课时） 【教师引导预案】 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 开场白 今天我们学习的内容是 ：人教版 道德与法治二年级上册第三单元第 12 课《我们小点儿声》第一课时。 我们一起来看看这节课的学习目 标： 1.发现教室里不文明的喧闹行为，知 道公共场所里噪音所带来的影响与危 害。 2.学会控制自己小点儿声，提醒他人 小点儿声，从语言和行动两方面，学 做小小调音师。 3.初步树立公共场所内要低声说话， 不影响他人的公共道德意识。 明确学 习内容 与学习目标 一 、 声音导 入，引 出话题 1.导入（课件：美妙的音乐） 我们先来听一段音乐？听到这样的声 音，你知道准备干什么呢？这声音是 上课铃声。上课铃声响，我们要安静 下来，做好上课准备。 2.教师小结：安静的环境给我们带来 了愉悦的感受，更有利于我们的学习。 1. 听 美 妙 ... ...