(
课件网) 统编版四年级语文下册 第六单元 19.小英雄雨来（节选） 【学习目标】 1.默读课文，了解主要内容。初步感知雨来的英雄形象。 2.认识“晋、絮”等13个生字，读准“吧、塞”等3个多音字。会写“晋、炕”等15个字，积累“芦花、发愣”等词语。 【学习重点】 带着问题阅读课文，了解故事的主要情节。初步感受人物形象特点。 【学习难点】 阅读指导，给故事的每个部分加小标题，把握内容和结构。 联系背景 新课导入 走近作者 鲍化普 （笔名管桦） 生平简介： 管桦（1922-2002），原名鲍化普，河北唐山市人。著名作家、诗人。1940年参加革命工作，曾任东北鲁迅文艺学院（现鲁迅美术学院）研究员、北京作家协会主席等。 主要作品： 中篇小说：《小英雄雨来》等； 长篇小说：《将军河》《深渊》等。 课文理解 他撒腿就往后院跑。背后咔(kā)啦一声枪栓(shuān)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 雨来“一直朝后院跑”的意图是什么？ “脚下像踩着风”是夸张的说法，说明雨来跑得快。雨来 “一直朝后院跑”，是为了把敌人引开，保护李大叔。此处动 作描写，表现了雨来的机智勇敢。 读词认字 在文中找词语，连词读句子！ 晋察冀 呜哩哇啦 劫难 苇絮 糠皮 枪毙 扭身 枪栓 扒开 姥姥 捆 绑 尸首 jìn xù niǔ lǎo wū wā kāng jié bì bā shī shuān kǔn bǎng 课文理解 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 鬼子的态度为什么会发生这么大的变化？ 这里的神态描写和语言描写，揭示了鬼子“温和”的伪善。鬼子这样的态度，是想采用哄骗的手段，让雨来上当，说出交通员李大叔的下落。 多音字过关 吧 bā ba 好吧 来吧 注意：作助词时读轻声。 吧嗒 吧台 哇 好哇 走哇 运用：这才吃完有多久哇(wa），这孩子又饿了，哇(wā）哇大哭。 哇哇叫 哇啦 wā wa 塞 边塞 要塞 塞住 瓶塞 sāi sài sè 堵塞 茅塞顿开 字歌： 塞（sài)翁失马福祸依， 敷衍塞（sè）责不足取。 塞（sài)上长城景色奇， 半路塞（sāi)车过不去。 课文理解 第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。 这里为什么特别强调课本是“红布包着”的？ 这里特别强调课本是“红布包着”的，一是同上文雨来向 妈妈要红布包书皮相照应，二是红布红艳艳的，非常容易引人 注意，为下文课本被敌人发现埋下伏笔。 段落大意 第一部分（1~5）：写雨来的游泳本领高。 第二部分（6~14）：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。 第三部分（15~24）：写雨来掩护交通员李大叔。 第四部分（25~41）：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。 第五部分（42~ 46）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了，都很难过。 第六部分（47~55）：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。 课文理解 雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎（zhá），识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！” 面对鬼子的盘问，雨来一句“捡来的”，近乎脱口而出的 回答，没有丝毫的慌张。此处语言描写，体现了雨来是个机智 的孩子。 课文主要讲述了一个什么故事？ 抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔和敌人英勇斗争的故事。 背景链接 本文主人公雨来是晋察冀边区抗日儿童团的一名小英雄。 抗日儿童团是广大抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。它的主要任务是学习、生产，同时也担负着“宣传抗日”“侦察敌情捉汉奸”“站岗放哨送书信”等任务。它的成 ... ...
