中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《方法导航-观察》第二课时教学设计 课题 方法导航－观察 单元 第1单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素养目标 价值体认：通过课程学习，增强信息筛选与判断能力，培养学生的批判性思维，学会在报告中客观分析观察结果，提出自己的见解和看法。责任担当：通过实践活动，在撰写报告内容时保证真实性，分享自己的观察成果和心得体会，促进知识共享和交流。解决问题：针对观察问题，学生能够制定合理的解决方案，并付诸实践，不断调整和优化观察方法以提高观察效果。创意物化： 将观察所得转化为具体的成果，如制作观察报告、绘制观察图表 等，通过实践应用加深对观察方法的理解，同时也培养动手能力和实践创新能力。 教学重点 通过实践活动，在撰写报告内容时保证真实性，分享自己的观察成果和心得体会，促进知识共享和交流。 教学难点 针对观察问题，学生能够制定合理的解决方案，并付诸实践，不断调整和优化观察方法以提高观察效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上节课我们进行了实地观察和记录，这堂课我们继续整理观察资料和撰写观察报告，那么，在活动中有哪些体会和收获呢？ 今天，我们一起学习《方法导航-观察》从中感受自己的收获吧！出示课题。 学生思考、交流。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 一、 整理观察资料1.观察活动结束后，我们要对观察资料进行整理、分析，通过展示、讨论，形成观察报告。学生1：收集资料后，我们需要把它们进行分类。 学生 2：我观察的是柿子树果实的生长变化过程。还没有完成，我想去补上。学生3：我们要分工合作，认真仔细地整理资料。学生4：在整理资料的过程中，我们还应该注重数据的准确性和一致性。学生5：我们可以使用图表、图片、视频剪辑等多种形式来展示不同阶段的观察结果，让大家能够一目了然地理解我们的观察过程和结论。 2.资料卡 整理资料注意事项（1）要详细地检查所有的材料，查看分类是否恰当。如果有遗漏，要设法及时补上；如果有错误，要及时改正。（2）如果材料还没有收集完全，那就要延长观察时间，一直到所需材料齐全为止。（3）对需要说明的记录材料要加以说明。二、撰写观察报告写一份观察报告，然后和同学们交流一下。秋天观察报告班级：3年级一班 姓名：张峰观察时间：8月15日至9月30日观察地点：校园植物园观察对象：玉米观察方法： 直接观察 □借助工具观察□对照比较观察 全面观察 重复和长期观察观察结果：外观变化 在8月15日初次观察时，玉米植株正处于旺盛生长期，叶片宽大翠绿，茎秆挺拔，高度已接近成人腰部。随着时间的推移，到了9月初，我注意到玉米叶片的颜色开始由翠绿逐渐向深绿转变，部分底部叶片边缘出现了轻微的黄色斑点，这是叶片开始老化的迹象。进入9月下旬，玉米植株上的雄穗（天花）开始散粉，雌穗（玉米棒）逐渐饱满，包裹在层层绿叶之中，隐约可见金黄色的玉米粒。 生长过程 在整个观察期间，我见证了玉米从抽穗、开花到结实的全过程。玉米的雄穗先于雌穗成熟，它们通过风力传播花粉，完成授粉过程。授粉后，雌穗上的花丝逐渐干枯，而玉米粒则迅速膨胀，颜色由淡黄转为金黄，最终形成了我们常见的玉米棒。同时，玉米的茎秆和叶片也在不断地进行光合作用，为玉米粒的生长提供养分。 环境适应性 校园植物园内的玉米种植区域光照充足，土壤肥沃且排水良好，这为玉米的生长提供了良好的环境。在观察期间，虽然偶尔有降雨，但并未对玉米的生长造成显著影响。相反，适量的雨水有助于土壤保持湿润，促进玉米根系的发育和养分的吸收。 其他发现 在观察过程中，我还发现了一些有趣的现象。比如，玉米植株的叶片呈螺旋状排列，这种排列方式有助于最大限度地利用 ... ...
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