统编版四年级下册2.5 合理消费 第二课时 教学设计（表格式）

单元教学设计 单元名称 单元教学设计说明 本单元以“培养消费者的基本素养”为主题，根据《道德与法治课程标准（2022年版）》，本单元内容主要旨在让学生“了解家庭经济来源和生活必要的开支。初步了解不同商品价格。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法，明白劳动创造财富的道理。”“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”以及“初步了解消费者权益保护”。 因此，本单元教学设计以“研学活动中的那些事儿”为教学主线，贯彻教学从生活中来，切实结合学生的生活实际，创建一系列贴合学生经验的情境、项目化活动、驱动性任务等教学环节，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者维权意识，选择合理的消费方式，养成勤俭节约的习惯，从而做一名聪明的消费者。 单元目标与重点难点 单元学习目标： ①通过观察包装，引导学生辨别商品质量，学习并掌握购物常识和技巧，养成文明购物的习惯，初步具有维权意识 ②根据不同情境学会合理比较、合理消费、合理支出，学会正确做出购物选择，树立正确的消费观 ③通过社会小调查，了解浪费现象及其危害，能够在生活中养成勤俭节约的好习惯 重难点： ①能够辨明合理与不合理购物要求，学会正确做出购物选择，意识到消费者要依法维权 ②能够在生活中反对浪费，避免浪费，养成节俭的消费习惯 单元整体教学思路 单元教学以学生每学期都会参加的研学活动为背景，将本单元三课串联在同一个情境中。《买东西的学问》这一项目持续为2课时。以班级研学前的准备为契机，通过观察包装、采访、查找维权资料等方法，引导学生掌握购物的常识和技巧，知道在日常生活中如何做一个文明的消费者，如何维护自己的合法权益，为下一个项目的展开奠定基础。 《合理消费》这一项目持续为2课时，创设“研学游的100元之旅”情境，通过合作探究、头脑风暴，制定一份合理的研学游计划。引导学生合理、有计划地消费，培养学生科学合理的消费观。 《有多少浪费本克避免》这一项目持续为3课时。结合上一个项目，从研学活动中产生的浪费现象入手，进一步把目光着眼到学生日常生活中的浪费，创编“反对浪费、提倡节俭”的公益广告。通过称量、分组观察、采访、查阅资料等方法，汇报交流生活中的浪费现象，激发学生的参与意识和责任感，养成勤俭节约的好习惯。 单元教学活动规划结构图 单元主题二级课题三级课题项目化学习任务子任务课时安排 做聪明的消费者 买东西的学问 学会看包装，避免购物小麻烦 跟着小明同学去购物了解不同的购物方式，找一找小明同学在购物中遇到了哪些问题？2课时你知道哪些重要标志及其含义？购物讲文明，维权意识不能少消费者自我保护知识知多少？ 合理消费那些我想要的东西 研学游的100元之旅 填写心愿卡，写一写具体的心理愿望和理由。 2课时学会合理消费制定研学游消费计划：采购研学游需要的物品，交流讨论在研学游中，如何合理使用100元。结合讨论分析，再次修改研学游计划，使自己的消费更加合理。 有多少浪费本可避免 餐桌上的浪费 创编“反对浪费 提倡节俭”公益广告开展“生活中的浪费现象”社会实践调查3课时“我”的浪费问卷调查填写与分析还有哪些浪费可以避免设计制作公益广告及成果展示 课时教学设计 课题 《合理消费》第二课时 1.教学内容分析 《合理消费》是《道德与法治》四年级下册第二单元《做聪明的消费者》中的第二课，属于社区生活领域的理性消费，对应新课标中的“了解家庭经济来源和生活必要的开支，初步了解不同商品的价格。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法”。本课为《合理消费》的第二课时《学会合理消费》，通过比较有计划消费和过度消费，让学生认识到合理消费的好处。同时从方法上引导学生学会合理开支，养成勤俭节约的习惯，梳 ... ...