中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八上科学§4.5电压的测量（1）教学设计 课题 4.5电压的测量（1）…电压、电压测量 单元 四 学科 科学 年级 八上 教材分析 本节内容为浙教版八上第四章第5节内容，主要内容为电压、用电压表测量电压及串并联电路的电压等三部分内容。此前学生已有电流的测量知识基础，所以本节采用相似的教学方式（如观察法、实验法、讨论法、分析归纳法等）进行教学。教材从介绍什么是电压入手，让学生了解电压的概念、电压的单位以及测量，在此基础上再探究串并联电路电压的特点，步步上升，不仅使学生了解、掌握所学，还提升学生的动手能力，更为重要的是培养学生思维的严谨性和创新意识。本节内容拟用2课时完成，第1课时为电压及电压表的使用；第2课时为探究串并联电路的电压特点。 学习目标 科学观念：知道电压的意义、符号、单位及常见电压值；知道电压表的作用与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电流表量程，会正确读数；科学思维：类比法建立电压的概念，识别电路中电表的正确连接方式，判断电路故障；根据实际情况正确使用电压表测量电路中的电压；探究实践：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯；态度责任：通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习的习惯。 重点 电压概念的建立、电压表的使用方法。 难点 电压表的使用方法，包括实物接线和读数。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 复习：1、电流是在 的作用下使导体中 而形成的； 2、电流的符号 ，单位是 ；测量电流大小用 ； 3、电流表使用时应 联在电路中，且使电流从电流表的 接线柱流入，并从电流表的 接线柱流出；若不能估计电流大小时，一般要用 进行试触后才能确定是否接入较小量程。 4、电流表不能直接连接在 两极上，否则就是 ，这样会损坏电流表和电源，这是不允许的。 5、下列两个电表中，属于电流表的是 。 图中电流表大量程的每一大格 A，每一小格 A； 小量程的每一大格 A，每一小格 A。 即指针位于同一位置时，大量程读数为小量程读数的 倍。 提示说明：甲是电压表，用于测量电压大小的仪器。什么是电压？如何测量电压？一起进入新的课堂！ 导入新课 讲授新课 我们用手触摸干电池的两极，没有什么感觉，但如果触碰家庭电路中的导线金属部位却非常危险，会触电！ 同样是电源，触摸后为什么会产生不同的结果呢？ 参考：讨论交流：1）没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光吗？ 参考：电源是电路的基本元件，没有电源，电路中没有电流，灯不会发光。 2）电路中形成持续电流的条件是什么？ 参考：①有电源；②电路是闭合电路。3）电源的作用是什么？ 参考：电源给自由电荷提供定向移动的动力。电源是提供电压的装置。 一、电压 1、电压： （1）电压是使电路中自由电荷定向移动形成电流的原因。 （2）电压可给电流提供推动作用，在电路中要使电流持续，也需要一种使电流流动的“动力”，这就是电源提供的电压。 2、电压的符号与单位： （1）电压的符号：U （2）电压的单位：伏特（V） 1千伏 =103 伏 [ 1kV＝103V ] 1伏=103 毫伏 [ 1V ＝103mV ] 1毫伏=103 微伏 [1mV ＝103μV] （3）常见电压值： ①人体的安全电压：不高于36V ②一节新干电池的电压：1.5V ③一只蓄电池的电压：2V ④家庭电路（照明电路）的电压：220V 阅读：1、电压单位的由来 电压的单位伏特是为了纪念意大利著名物理学家伏打而命名的。伏打于 1800 年制成了世界上第一个电池———伏打电堆，如图 4-44。在铜板和锌板中间放置一层浸过食盐水的湿布就可组成一个简易的电池。多层极板相当于多个电池串联而成，伏打电堆因此而得名。 阅读2、电 池电池是将化学能转化成电能的一种装置。将一块铜片和一块锌 ... ...
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