第13课《卖油翁》教学设计

(教学设计)卖油翁 教学目标 1. 熟悉课文内容，理解文言句意，揣摩人物心理和态度。 2.分析人物特点，体会故事中蕴含的道理。 3.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。 教学重难点 1、积累文言词汇，理解词义、句义。学习本文刻画人物的方法。 2、两个人物的性格特点。 3、理解本文揭示的道理及由课文生发的问题 授课过程 一、导入新课 哪位同学能说出以“百”字开头、形容人箭法非常高明的成语 (“百 发百中”,“百步穿杨”。) “射”是古人非常推崇的一种技能，是古人 常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的 技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以 为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。(板书课 题及作者) 出示学习目标。 二 、走近作者 学生：自主学习，结合课下注释圈点勾画，记住重要的文学常识。 教师出示明确补充： 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人。 北宋政治家、文学家，为当时文坛领袖，唐宋八大家(指：韩愈、柳宗元、 欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。著有《六一诗话》、 《欧阳文忠公文集》。 三、一读课文，做到字准、句顺 请学生对课文中的生字进行正音，并指导学生朗读课文。 (1) (读一读)学生自由朗读课文，注意结合课下注释，要求： 读音准确，停顿正确，语速适中。 咨 (zī) 矜(jīn) 圃(pǔ) 睨 (nì) 矢 (shǐ) 颔 (hàn) 忿(fèn) 酌(zhuó) 覆 (fù) 杓(sháo) 沥 (lì) (2)(读一读)学生自由读，整体感知课文。 (3)跟读：播放课文朗读音频，注意读音、语调、停顿，帮助学生把握 朗读语气并理解课文大意。(学生小声跟读) (4)(议一议)师生讨论朗读技巧。 叙述部分———中速、平缓； 对话部分———康肃公：傲慢、轻蔑，稍快、偏高； 卖油翁：镇定、沉着，较慢、较低。 (5)(比一比)请各小组派代表试读课文，看谁读的好(字准、句顺、 有感情)。 (6)(试一试)学生有感情地齐声朗读课文。 四 、二读课文，做到通文、达意 目的在于让学生在自主学习，相互讨论的过程中积累文言词汇，基本 理解课文内容，提高学生结合注释通文达意的能力。 学生分角色朗读并理解文意。(一人旁白、一人卖油翁、一人陈尧咨、 一人翻译，其他学生点评并补充纠误，同时认真做好批注笔记) (1)、学生自学探究，疏通文意，研习课文。 (2)、学生可质疑字、词、句的理解。 (3)、(考一考)让学生掌握并积累课文中重点实词的解释和重点句子 翻译。 自矜：以此自矜———自夸 颔：但微颔之———点头 但：但手熟尔(惟手熟尔)———只不过 忿：康肃忿然曰———气愤 射：善射———射箭 射：汝亦知射乎———射术、射技 以：以此自矜———凭借 以：以我酌油知之———凭 借 以：以钱覆其口———凭借 尔：但手熟�———语气词，通“耳” 尔：尔安敢轻吾射———你 构：以杓酌油———同“勺”,sháo 轻：尔安敢轻吾射— —轻视 遣：康肃笑而遣之———打 发 “之”在文中五句话中意思。 重点句子(示例): 无他，但手熟尔。———没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 吾射不亦精乎 ———我的射箭技艺难道不精湛吗 五、三读课文，做到认识人物 1、朗读课文,找出对陈尧咨和卖油翁神态、语言、动作描写的词句，完 成表格： 学生回答，教师及时引导点拨。 (1)陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜———忿然———笑而遣之，陈尧 咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。 (2)“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。 “睨”展示卖油翁满不在乎的情态。 “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。 “笑”说明陈尧咨幡然悔悟。 (3)语言精炼。短文用“当世无双”“十中八九”“汝亦知射”“吾射 不亦 ... ...