【核心素养目标】第6课《我的观鸟日记·实地观鸟》第2课时 课件+教案+素材-粤教版《综合实践活动》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第6.2课《实地观鸟》教学设计 课题 实地观鸟 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：通过观鸟，学习鸟类识别知识，了解不同鸟类的形态、习性、生活环境等，提高对自然世界的认知和理解。责任担当：通过观鸟活动亲近自然，了解鸟类的生存现状，珍惜自然资源，并自觉参与到保护鸟类和生态环境的行动中。问题解决：结合鸟类图鉴、鸟类学知识，并进行分析和判断，准确识别鸟类，锻炼分析能力和逻辑思维能力。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如为学校设计爱鸟宣传图标、参加学校举办的爱鸟宣传活动等。 教学重点 通过观鸟，学习鸟类识别知识，了解不同鸟类的形态、习性、生活环境等，提高对自然世界的认知和理解。 教学难点 结合鸟类图鉴、鸟类学知识，并进行分析和判断，准确识别鸟类，锻炼分析能力和逻辑思维能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6.2课 《实地观鸟》板书课题。关于鸟的介绍鸟是脊椎动物亚门的一纲，是所有鸟类动物的统称。 身体呈流线型，皮肤薄而有韧性； 体表覆羽毛，一般前肢变成翼，有的种类翼退化；胸肌发达；直肠短；心脏有两心房和两心室，体温恒定。2.播放视频。 学习新知引入。观看教学视频。 用生活中例子引入本课知识内容。将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。行动与探究活动一：制订观鸟计划邀请教师和同学们举办一次观鸟活动，实地观察一下广东地区常见的鸟类。小组集中讨论并制订详细的观鸟活动计划，各成员明确自己的任务。观鸟活动计划观鸟前提不影响野生鸟类正常活动，友好地对待鸟类。观鸟地点学校后山观鸟时间2024年7月29日—2024年8月29日观鸟活动周期35天活动必备用品望远镜、纸、笔、记录表、变焦相机、录音设备。指导教师张媛组名观鸟一队组长李铭任务分工调查组成员负责内容李华负责观察鸟并拍照。陈红负责记录鸟的种类。胡一萍负责用设备记录鸟的叫声。张鹏负责填写记录表。谭阳负责记录鸟的行为特征。赵小明负责记录鸟的活动规律。小链接 拟订观鸟活动计划的注意事项： 1.最好选择固定的观鸟地点或者范围，比如教学楼楼顶、校园内。 2.观鸟时间应与鸟的活动规律相适应。 3.活动周期应在一个月以上。 4.观鸟常备的物品：望远镜、纸、笔、记录表、变焦相机（或微型摄像机）、录音设备。活动二：接受观鸟培训观鸟前邀请科学教师对小组成员进行观鸟知识的培训，或上网搜索观鸟的相关知识。培训笔记当地鸟的种类特征及识别方法生活习性麻雀、斑文鸟、白头翁、画眉鸟、黄雀。观察外形特征、辨认鸣叫声、留意习性。栖息于山地、草地等环境，以果实、昆虫等为食。观鸟注意事项在观鸟过程中，要尊重自然环境和野生动物。不要干扰鸟类的生活和繁殖行为。不要随意丢弃垃圾或破坏植被，保持观鸟地点的清洁和整洁。活动三：观鸟记录观鸟时，我们可以用望远镜观察鸟类的外形和动作，用摄像机或者相机将观察的鸟类拍摄下来，也可用录音设备录下鸟鸣声，并在记录表中记下观察情况。观鸟记录表时间地点鸟类名称数量观鸟距离（远/近）鸟的反应其他重要信息记录者7.29后山麻雀5近筑巢太近时鸟会飞走陈红8.5后山斑文鸟6远飞行鸟飞一会停一会陈红8.10后山白头翁1近啄食啄食速度很快陈红8.15后山画眉鸟2远飞行鸟一直在飞陈红8.20后山黄雀近鸣叫人靠近时不会叫陈红【小贴士：鸟类的分布范围】1.极地地区：在北极和南极地区生活着一些适应寒冷气候的鸟类，如企鹅、信天翁等。2.温带地区：温带地区是许多常见鸟类的栖息地，包括斑胸草雀、喜鹊、知更鸟等。3.热带地区：热带地区拥有丰富多样的鸟类资源，包括珍稀的热带雨林鸟类如巨嘴鹈鹕、绯背文须雀等。4.海洋：海洋中也有很多种类的 ... ...