2.3.3 连加 连减课件) (共18张PPT)2024-2025学年人教一年级数学上册

(课件网) 二 6~10的认识和加、减法 3. 10的认识和加、减法 第3课时 连加、连减 掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。(重点) 理解连加、连减的意义。（难点） 学习目标 情境导入 连加 一共有几只小鸡？ 探索新知 5 2 1 列算式： 5+2+1 探索新知 5+2+1 算式里的3个数连续相加，有2个加号，像这样的加法算式就是连加。 5+2+1=8 7 先算5+2=7 再算7+1=8 连减 还剩几只小鸡没跑走？ 探索新知 探索新知 8 2 2 列算式： 8-2-2 探索新知 8-2-2 算式里有2个减号，表示从总数里连续减去两个数，像这样连续减的算式就是连减。 8-2-2=4 6 先算8-2=6 再算6-2=4 随堂小练 (教材P59做一做) 做一做 ？ 4+3+□=□ 10-3-□=□ 1 8 5 2 1.填数，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。 当堂检测 当堂检测 10-2-1=7 10-2-5=3 10-1-3=6 10-3-2=5 10-1-5=4 当堂检测 7 3 6 4 5 照片上一共有几人？ 当堂检测 当堂检测 用●表示玲玲，用●表示其他同学，根据题意画图如下： ● 左 第4 右 第5 从左边数，玲玲排第4，说明玲玲左边有3人；从右边数，玲玲排第5，说明玲玲右边有4人，再加上玲玲，就可以算出一共有3+4+1=8（人）。 答：照片上一共有8人。 ● ● ● ● ● ● ● 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 通过这节课的学习，我们理解了连加、连减的意义，掌握了连加、连减的运算顺序和计算方法。 5+2+1=8 7 先算5+2=7 再算7+1=8 课堂小结 8-2-2=4 6 先算8-2=6 再算6-2=4 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业