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群舞与集体舞(第一课时)教学设计(表格式)-高中音乐沪音版选择性必修3舞蹈表演

日期:2024-12-22 科目:音乐 类型:高中教案 查看:71次 大小:20272B 来源:二一课件通
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教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 高二 学期 春季/秋季 课题 第一节 群舞与集体舞① 教科书 书 名:《音乐》选择性必修3 舞蹈表演 教材 -出卷网-:上海音乐-出卷网- 教学目标 1.了解群舞的相关概念,感受其表演性特征,拓展知识面,培养自主学习能力。 2.赏析群舞《踏歌》、舞剧《朱鹮》片段,了解其创作背景及相关历史文化,感受群舞的艺术魅力,提高对舞蹈作品的鉴赏能力。 3.通过欣赏与感受、模仿与实践,交流与思考,感受舞蹈作品的艺术特征、理解作品的主题寓意,以及作品风格、技巧与情感表达的关系。 教学重难点 教学重点: 1.在舞蹈作品的赏析过程中,了解群舞的相关概念和分类特征。 2.感受舞蹈作品的艺术特征,并尝试模仿实践。 教学难点: 理解舞蹈作品的主题寓意,以及作品风格、技巧与情感表达的关系。 教学过程 一、导入 1.欣赏舞蹈纹彩陶盆图,观察其纹样特点。 “连臂踏歌”的人们与池水相映成趣,形成一种动静结合的视觉之美,也许是我们所见到的最古老的集体群舞了。 2.引出“群舞”主题 二、赏析独立主题的群舞 1.欣赏群舞《踏歌》,观察舞蹈的动作特点和风格特征? 既有“民间”风情,又有“古典”气韵。呈现给我们诗、乐、舞三位一体的美学观念。 2.何为群舞? 是舞蹈的形式之一,指人数不等的多人舞,具有丰富多彩的面面变化和舞蹈构图,特别要求动作的整齐和风格的一致。 3.群舞分类 (1)表现独立主题、情绪和意境的完整舞蹈作品 如《踏歌》《碇步桥》《飞天》《千手观音》等。 (2)舞剧或大型歌舞、音乐舞蹈史诗中一些有相对完整性,表达一定情绪的多人舞蹈。 如中国舞剧《小刀会》中的《弓舞》、古典芭蕾《天鹅湖》中天鹅少女的群舞,舞剧《朱鹮》中的群舞选段等。 三、赏析舞剧中的群舞 1.舞剧《朱鹮》简介 2.欣赏登上央视春晚的《朱鹮》舞段 (1)感受作品的艺术特点,思考作品美在哪里? 音乐:体现中西融合 舞蹈:打破西方芭蕾与中国古典舞两个舞种的动律约束 舞美:舞台唯美空幽,服装轻盈飘逸、独一无二。 (2)学生活动:尝试模仿体验“环臂羽冠”的经典动作 3.舞剧的概念、群舞在舞剧中的作用 舞剧是以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形式,表现特定人物和戏剧情节的舞台表演艺术。而舞剧中优秀的群舞,不仅能烘托气氛、彰显风格,更能推动剧情、表达内涵。 4.欣赏《朱鹮》宣传片,带给你怎样的启示? 通过“曾经的失去”,呼唤“永久的珍惜”。 四、课堂小结与延伸 1.欣赏藏族民间集体舞蹈“锅庄舞”片段,为下节“集体舞”主题做铺垫。 2.课堂延伸:向大家推荐一个优秀群舞作品,并从主题、音乐、舞蹈、舞美等多角度赏析。 ... ...

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