整合3 物质的组成与结构 大概念整合重构 【知识升华】 1.用微粒观点解释常见现象的注意事项 (1)分子的基本特征:①分子质量和体积都很小;②分子之间有间隔;③分子是不断运动的。 (2)同种分子化学性质相同,不同分子化学性质不同,结合事实进行分析判断即可。 (3)在物理变化过程中,分子本身(大小、体积)不变,变化的是分子之间的间隔。 (4)因为化学变化的实质是分子分裂为原子,原子重新组合,所以在化学变化中分子本身(种类)会发生改变。 2.从宏观和微观角度再辨识物质分类 (1)纯净物和混合物的区别 ①宏观:是否由同种成分组成; ②微观:是否由同种分子构成。 (2)单质和化合物的区别 ①宏观:是否由同种元素组成; ②微观:构成分子的原子的质子数是否相同。 3.价类图与化合价与物质的分类 价类图(以化合价为纵坐标,以物质类别为横坐标所绘制的图像)是一种体现“元素观”“分类观”“转化观”指导下实现元素化合物知识结构化的工具,它的核心是元素,方法是分类,内涵是转化。 4.粒子结构的识别与相关分析 (1)质子数决定元素的种类。 (2)离子结构的识别 原子:核内质子数=核外电子数; 阳离子:核内质子数>核外电子数; 阴离子:核内质子数<核外电子数。 (3)最外层电子数决定元素的化学性质。 (4)某些阴阳离子可结合成物质。 命题再探索提升 【探索1】用微粒观点解释常见现象 1.下列关于宏观事实的微观解释,正确的是 (B) A.水结成冰:水分子停止运动 B.H2O和H2O2的化学性质不同:分子种类不同 C.温度计内汞柱液面上升:汞分子间间隔变大 D.石墨常温下稳定:碳原子最外层电子达到稳定结构 方法点拨 “两小运间,同同不不”解释常见现象 (1)分子质量和体积都很小; (2)分子之间有间隔; (3)分子是在不断运动的; (4)同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同。 【探索2】从宏观和微观角度再辨识物质分类 2.下面是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是 (D) A.反应前后原子数目没有变化 B.反应的本质是原子的重新组合过程 C.分子是由原子构成的 D.生成物是纯净物 【探索3】粒子结构的识别与相关分析 3.图1是氧化汞(HgO)分解示意图,图2为氚原子微观构成的示意图,下列说法不正确的是 (D) A.分子和原子都可以构成物质 B.可用表示氧分子的形成过程 C.氚原子含有1个质子 D.氚原子质子数和中子数相等 【探索4】元素周期表与元素周期律 4.如图是元素周期表中的一部分及硫原子的原子结构示意图。下列说法中,错误的是 (D) A.氩原子相对原子质量是39.95 B.硫原子在化学反应中易得电子 C.X原子的核外有三个电子层 D.如图三种元素位于同一族 【探索5】联系实际进行化学式的计算 5.研究物质化学性质通常用价类图来表示,它是以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像。A~H是初中化学常见的八种物质。C是碳酸,D是石灰石的主要成分,F是澄清石灰水的溶质,已知物质A、B、C、D含有一种相同的元素,物质E、F、D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热(图中“→”表示物质间的转化)。请回答下列问题: (1)C的化学式为 H2CO3 。 (2)E放置在空气中一段时间后质量会增加,其原因可能是 CaO+H2O===Ca(OH)2 。(用化学方程式说明原因) (3)若G中氧元素的质量分数为30%,则G中另一种元素的相对原子质量为 56 。 (4)在一定条件下,通入一定质量的氧气和1.2 g A完全反应,生成的产物有两种,通入氧气的质量范围为 1.6~3.2 g 。 整合3 物质的组成与结构 大概念整合重构 【知识升华】 1.用微粒观点解释常见现象的注意事项 (1)分子的基本特征:①分子质量和体积都很小;②分子之间有间隔;③分子是不断运动的。 (2)同种分子化学性质相同,不同分子化学性质不同,结合事实进行分析判断即可。 (3)在物理变化过程中,分子本身(大小、体积)不变,变化的是分子之间的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
