第2课时 二氧化碳的制取 实现“双碳目标”的路径 素养目标 1.能设计简单实验,制备并检验二氧化碳。(物质的多样性) 2.能基于真实问题情境,依据二氧化碳的性质,初步分析和解决相关的综合问题。(物质的多样性) 3.能基于二氧化碳的性质和用途,从辩证的角度,初步分析和评价二氧化碳的实际应用,对低碳行动等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动。(物质的多样性) 知识概览 基础主干落实 一、二氧化碳的实验室制取 1.试剂:稀盐酸与 。 2.反应原理: (用化学方程式表示)。 3.制取装置: 4.实验步骤:连接仪器→ → → →收集气体。 5.验满:将燃着的木条放在 ,如果 ,证明已满。 特别提醒 验满≠检验。验满是验证某气体是否收集满;检验是证明某种气体是不是要收集的气体 二、实现“双碳目标”的路径 1.“双碳”目标 (1)碳达峰:碳排放的最高点即 。 (2)碳中和:碳达峰之后,人为碳排放与通过 等人为碳吸收达到平衡。 (3)我国力争2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现 。 2.实现“双碳”目标的思路 (1)源头上减少 的利用,控制二氧化碳的产生,从而减少二氧化碳的排放。 (2)对于不得不排放的二氧化碳就要加大力度促进二氧化碳的 。 特别提醒 二氧化碳含量增多易造成温室效应。 漫画助学 如图所示,我们如何操作才能避免气体“走错路” 提示:长颈漏斗下端必须浸没到液面以下,防止气体从此处逸出。 易错提醒 二氧化碳能溶于水且与水反应,不能用排水法收集。 重点案例探析 考点二氧化碳的制取 典题(2023秋·广州白云区月考)请结合下列实验常用装置,回答有关问题。 (1)图中仪器a的名称: 。 (2)若要制取CO2,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入 (填写试剂名称),该反应的化学方程式是 ;如果用E装置收集该气体,则气体应从 (填“b”或“c”)端进入。将该气体通入D装置发生反应的实验现象是 。 (3)实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是 。 (4)如图是小明实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母,下同) ,其中操作有误的是 。 课堂达标反馈 1.[二氧化碳的危害]近年来地球气候逐渐变暖,科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是 ( ) A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2 2.[实现“双碳目标”的路径]我国力争在2060年前实现“碳中和”,体现了中国对解决气候问题的大国担当。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式,抵消生产生活中排放的CO2,实现CO2“零排放”。 (1)“碳”排放: ①化石燃料燃烧是造成二氧化碳排放量增加的主要原因之一。化石燃料主要包括煤、石油和 。 ②请提出一条生活中通过节能减排助力“碳中和”的措施: 。 (2)“碳”吸收:自然界有多种途径吸收CO2。 ①二氧化碳不仅能被绿色植物吸收,也能被海洋中的水吸收生成 (填化学式)。 ②风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca(HCO3)2,反应的化学方程式为 。 (3)“碳”捕捉:每年约1 600万吨二氧化碳被“捕捉”并对其进行压缩封存。从微观角度解释二氧化碳气体容易被压缩的原因: 。 3.[二氧化碳的制取]某同学利用石灰石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体,请帮他完成下面的部分实验报告。 (1)【实验原理】 (用化学方程式表示)。 (2)【实验装置】实验室制取并收集一瓶CO2,应选用下列装置中的 (填字母)。 (3)【实验步骤】验证集气瓶中CO2气体已集满的方法: 。 (4)【反思交流】结合实验,你认为该实验的注意事项有 (写一条即可)。 A层 练基础 知识点1 二氧化碳的制取 1.(2023·北京中考)下列关于CO2的实验室制取及检验不正确的是( ) 2.如图是实验室制取、干燥气体的常用装置,结合所学化学知识回答问题:(提示:浓硫酸可以干燥二氧化碳气体) (1)写出标号①所指仪器的名 ... ...
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