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课件网) 口 语 交 际 讲 述 同学们,曾经在春晚上，流行这么个说法:一句话可以成事,一句话也可以败事。这足以说明语言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息,沟通感情。而讲述就是其中最关键的一个环节,它能够帮助人们互相了解,真心以对。今天,我们就来学习在口语交际中该如何去讲述。 一、导 入 了解什么叫讲述,了解讲述在口语交际中的重要作用。 学习在口语交际中讲述的基本方法,掌握口语表达的特点。 进行口语实践,在实践中加深对讲述的体会。 教学目标 1、知识与能力目标 : 2、过程与方法目标： 3、情感态度与价值观目标： 什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。 讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。 二、整体感知 孔子对弟子讲述自己关于修身、治学的思考 长妈妈给小时候的鲁迅讲述美女蛇的故事 善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。 所以，我们要学会讲述！ 讲述的作用 让我们一起来听一段马云的讲述！来听听他对“榜样”的感受！ 1、老张对已到的客人说“该来的怎么还来 ”“不该走的倒走了。”听完后，客人怎么都走了 2、老李问老大爷:“你几岁了 ”老人听了没好气地说“三岁!”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗 3、小王和小张平常爱开玩笑说:你怎么还没有“死”啊，我等着给你送花圈。听完后两人只是一笑而过。一日小张病重住院，小王又想逗他说：“你还没有死啊？”这一次小张变了脸，怒气冲冲的把小王赶了出去！你知道为什么吗？ 4、马克·吐温听演说家的募捐演讲,前十分钟,他很感动，捐出了身上带的所有钱。可一小时过去后,演说家还在重复着同样的话,马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了,依然如故,最终马克吐温拿回了所有的钱。你知道为什么吗？ 小组讨论3分钟 三、探究 1、老张对已到的客人说“该来的怎么还来 ”“不该走的倒走了。”听完后，客人怎么都走了 老张语言不得体！！！ 中考要求： 在口语交际中能够得体地表达情意。 “该来的怎么还不来 ”－－已经来的人听了会觉得自己是不该来的. “不该走的又走了”－－没走的会觉得自己是该走的 四、解释 口语交际中，讲述得体的基本方法有哪些？ 一、注意讲述的对象 二、注意讲述的场合 三、讲述时，要重点突出，条理清楚 四、讲述时，要注重口语化 小李讲话时，没有对象意识！！！ 2、老李问老大爷:“你几岁了 ”老人听了没好气地说“三岁!”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗 小李应该怎样询问老人家的年龄呢？ 老人家，您高寿？ 一、注意讲述的对象 需要放慢语速,说清楚每个字,用语尽量生动,表情要丰富;根据情节的复杂程度,要控制讲述的进度,必要时适当停一停或者重复一下;还应该根据故事中角色的不同,适当变换语气语调,模拟角色的声音,以使孩子有直观的感受。 同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。 对老人讲述时 要带有尊重的语气！ 给小孩子讲故事 请先欣赏别人讲述的童话故事，再试着自己来讲一个！ 没有分清场合！！！ 场合———包括时间、地点、氛围等具体因素 喜庆———轻松 哀伤———庄重 3、小王和小张平常爱开玩笑说:你怎么还没有“死”啊，我等着给你送花圈。听完后两人只是一笑而过。一日小张病重住院，小王又想逗他说：“你还没有死啊？”这一次小张变了脸，怒气冲冲的把小王赶了出去！你知道为什么吗？ 请先欣赏马云在不同场合的讲述，再一起来总结如何注意讲述的场合？ 在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想好开头和结尾,讲述时的语调要平缓自然,语气要庄重严肃; 二、注意讲述的场合 在日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不 ... ...
