教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 高一 学期 秋季 课题 京剧传统戏 教科书 书 名：音乐鉴赏 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 出版日期：2019年5月 教学目标 1. 审美感知：在听戏、看戏、学唱京戏活动中，感知京剧的艺术特征，领略京剧艺术魅力。 2. 艺术表现：通过欣赏、体验、尝试等教学实践，理解京剧艺术刻画人形象、表现情绪、表达主题的艺术手段。 3. 文化理解：通过学习京剧的历史和文化背景，理解并尊重中国传统音乐文化的独特性和价值，增强对传统文化的传承和发展的意识。 4. 创新思维：通过欣赏京剧传统戏，激发学生艺术灵感和创造活力，提升个性化解读音乐艺术的能力，培养学生的创新思维。 教学重难点 教学重点： 在听戏、看戏、学唱京剧的过程中，理解京剧如何通过唱腔塑造人物形象。 教学难点： 在欣赏和体验活动中感受京剧的艺术魅力。 教学过程 【学习任务一】 （1）学习鉴赏《看大王在帐中和衣睡稳》。 1.作品介绍 2.播放视频，提问： ①虞姬通过通过哪些表现手法表达虞姬内心的愁苦？ ②运用哪种唱腔来表现内心愁苦？ （2）学唱“看大王在帐中和衣睡稳”这句唱词。 （3）旦角唱腔特点： ①小嗓演唱，发音位置靠前。 ②字头清晰、字腹饱满、字尾归韵。 ③音色圆润、明亮。 【学习任务二】 （1）学习鉴赏《忽听闻万岁宣包拯》。 1.作品介绍。 2.播放视频，提问：对比花脸和旦角唱腔有何不同？ （2）花脸唱腔特点： ①大嗓演唱，发音位置靠后。 ②音色雄浑凝重富有韧性。 【学习任务三】 （1）学习鉴赏《我正在城楼观山景》 1.作品介绍。 2.播放视频，思考：比较分析老生与花脸的唱腔。 （2）老生唱腔特点： ①大嗓演唱，发音位置靠前。 ②音色宽厚透亮、平稳舒展。 ③咬字归音更重，全鼻韵母收音。 【学习任务四】 （1）学习鉴赏《蒋干盗书》。 1. 作品介绍。 2.播放视频，提问：这段和我们之前欣赏的唱段有什么不同？ （2）体验京剧念白的表现手法。 五、课堂小结 1.体验了《看大王在帐中和衣睡稳》京剧旦角唱腔。 2.理解了京剧四个行当的唱腔特点。 3.感受了京剧表现手法中，具有湖广音中州韵的念白。 六、课后作业 1.复习《看大王在帐中和衣睡稳》的旦角唱腔 2.查找资料了解京剧的流派及代表人物。 3.完成课本“拓展与探究”第三题。
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