6班级生活有规则 学习目标: 1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。 2．树立规则意识，知道规则在班级中的重要性。 3．自觉自愿遵守班级生活规则。 重点：知晓遵守规则的重要性。 难点：主动自觉的遵守班级生活规则。 教学过程： 一、谈话引入 1、师：瞧，现在我们看到的是两面流动红旗，左边的一面是我们学校的广播操流动红旗，右边的一面是云南当地学校的三操的流动红旗。陈老师想问问两边的小朋友,怎么才能得到这面流动红旗的呢？（做操有力、精神饱满、踏步整齐） 当你的班级得到广播操流动红旗，心情又是怎样的？ 生交流。(1-2个学生交流) 师：是啊！得到广播操流动红旗一定是件很开心的事，这面流动红旗的获得与班级每个人的努力是分不开的。学校除了广播操流动红旗,还有室内操流动红旗,眼保健操流动红旗、小白鸽以及行为规范示范班的评比,大家想不想把这些荣誉一直留在自己的班级里？那通过今天的学习，或许能给你们一些帮助。出示课题。 讲授新课 （一）班级生活放大镜 1、师：陈老师截取了你们学习生活中几个镜头，大家一起来仔细看看，想想，你们喜欢他们的行为吗？生交流。(1-2个学生交流) 2、学习任务单 师：这些镜头中的小朋友讲文明、守纪律，认真遵守文明规范，是我们学习的好榜样。那么你的班级生活中，有哪些讲文明、守规则的行为呢？拿出学习任务单，把课前收集来的资料与同桌交流一下吧！ 师小结：对啊！刚刚小朋友们提到的行为正是小学生行为规范的要求，只有我们每个人都做到讲文明，守规则，那我们的班级生活才会更加安全、有序、和谐、美好。出示板书：安全、有序、和谐、美好 3、我们再来看看以下的几个镜头,说一说，这样的行为，对吗？为什么呢？（生交流） 师小结：小朋友们看得很仔细，判断得很正确。不文明的行为会影响我们的集体生活，甚至会危害到我们的身体。 （二）大家来约定 1、师：这张是行为规范示范班的评比标准，陈老师把这张表中要评比的内容归了类，大致分以下几类，对照这几个板块，想一想，我们班级存在着哪些方面的问题？同桌讨论一下。生回答 2、师：陈老师通过观察，也在课前做了个小调查，大家来看一下，大部分同学都觉得班级的卫生方面不够理想。而在卫生方面，大家都反映垃圾乱扔的情况较集中。看看班中这些几个镜头，想想为什么会发生这样的状况呢？我们又该怎么来解决呢？同桌讨论 3、师：听了小朋友们的反映,发觉班级中卫生方面的确不够理想。俗话说，没有规矩不成方圆，我们可以一起制定班级公约，督促、提醒自己的行为。因为班级是我们大家的，每位小朋友都是班级的小主人，不是靠某个小朋友，或者是某群小朋友所能办得到的。当大家发现班级的卫生方面有问题，（贴：发现问题）我们就得积极地去改进，现在我们四人一小组讨论一下，我们可以制定哪些公约呢？（贴：提议讨论）生回答 4、大家都同意小朋友们的发言吗？看来大家都已经达成了共识。（贴板书：达成共识）接着，我们就可以将达成共识的内容整理成文，写在卫生公约中。 5、那我们动手来写吧！学生写公约、交流 结束语：公约不是一成不变的，当大家改进了公约中的某一条内容，我们就可以将这条内容去除；当大家遵守公约的时候，又发现了其他的问题，仍旧可以通过大家讨论、达成共识、最后成文。只有大家每个人都自觉遵守公约，我们的班集体才会的和谐、有序、安全。最后，我们就以这首《我们一起来》，作为我们这堂课的结束吧！ ... ...
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