统编版道德与法治二年级第一单元第二课 周末巧安排 【课标分析】 一、核心素养：本课主要让学生掌握与自己生活息息相关的知识，养成家庭生活中的生活、学习习惯。 二、课标摘录：本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。教材由四部分组成“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”、“小宝，不可以”及绘本内容。 三、课标分解 1.学生学什么、学到什么程度：道德与法治生活指导课内容分布较广，通过学习主要是让学生掌握必要的与自己生活息息相关的基本知识，养成良好的校园、家庭生活中的学习、生活习惯。 2.学生怎么学：(1)明确学习目标（2）合作探究，尝试解决问题（3）思辨明理，探究问题本质（4）反思生活，理解迁移应用。 【教材分析】 单元角度分析: 本单元主题是教育学生养成生活好习惯，本课旨在引导学生思考如何安排周末，提高学生的时间管理能力，养成合理安排时间的好习惯。 课时角度分析： 本课题设置三个话题：“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”。 “说说我的周末”这个话题的目的是让学生在分享中感受到周末的丰富多彩。为下一个板块探讨周末该做什么做铺垫。 “这样可以吗”这个话题的目的是让学生在对比中感受到要合理安排事情的先后顺序，为下一个话题的学习做铺垫。 “怎样安排更精彩”这个话题的目的是引导学生学会合理安排自己的周末。 这三个板块旨在引导学生思考如何安排周末，提高学生的时间管理能力，养成合理安排时间的好习惯。 【学情分析】 二年级学生对周末是充满期待的，但他们的时间管理意识和自律性不强，需要家长协助和监督。通过本课的学习，可以引导学生根据事情的轻重缓急，合理安排周末。初步学会正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。 【教学目标】 1.制订合理的周末计划，优先完成重要的事情。 2.养成有计划学习，适当放松，培养兴趣爱好的好习惯。 【教学重点】 1.明白周末合理安排的重要性：告诉学生周末是用来放松和做自己喜欢的事情的时间，但同时也可以用来学习新东西或提升自己。 2.学会合理安排时间：教孩子们怎样把周末的时间分成几部分，比如学习一点、玩一点、休息一点，让每样事情都有时间做。 3.懂得合理安排的方法：紧急重要的事情先做，重要不紧急的事情后做，不重要不紧急的事情最后做。 【教学难点】 1.学会合理安排周末的方法。 2.学会解决分歧：当孩子们想做的事情和家长想让他们做的事情不一样时，教他们怎么和家长好好沟通，找到大家都满意的解决办法。 【教学过程】 环节一：说一说———我们的周末 话题激趣： 孩子们，每到周末，你们都是生龙活虎的，上个周末你是怎么度过的呢？都做了些什么事情呢？（生自由回答） 小组交流： 看来孩子们周末趣事很多啊，老师都被你们丰富的安排吸引了，相信很多孩子上周末生活都是这样丰富多彩的，很多孩子都还想分享，下面请孩子们拿出“我的周末分享单”，完成以下任务： （1）按照“我的周末分享单”的格式，在组内讲述自己的周末生活； （2）小组选出最丰富精彩的周末安排代表小组发言，向全班分享自己的周末趣事。 （3）注意提示学生：注意音量；有序发言；不要随意打断他人说话。 环节二：看一看———周末的烦恼 听了孩子们的周末分享，发现孩子们周末都很丰富、精彩、快乐。但是不是所有人的周末都很开心愉快，小宝周末就很烦恼，我们一起来看看，是怎么回事？（出示小宝“不可以”绘本视频） 师：小宝的烦恼是什么呢？ 生回答预设：爸爸妈妈不同意他睡懒觉。小宝不想练琴。小宝想长时间看电视。小宝不想做作业不想上兴趣班，爸爸妈妈都不同意。 师：小宝的这么多要求，爸爸妈妈都说“ ... ...
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