中小学教育资源及组卷应用平台 统编初中语文九年级上册第四单元学习任务单 【单元学习任务】 核心任务 课型安排 学习任务 课时安排 班级编辑作品集《成长蜕变》 单元导读课 任务一：小说知多少任务二：字词挑战赛任务三：任务早知道 2课时 单篇精读课 《故乡》精读 3课时 整合联读课 任务一：掌握方法理情节任务二：选取角度析人物任务三：欣赏环境悟作用 2课时 读写共生课 任务一：学习缩写任务二：成长故事撰写任务三：“最佳故事”推选 3课时 单元小结课 任务一：自我评价任务二：总结提升 1课时 第一、二课时 单元导读 【学习目标】 1.通过字词挑战赛，能准确掌握本单元的词语。 2.通过讨论学习，能了解关于小说的知识。 3.熟悉单元任务，学生能较好地制定学习计划。 【课前预学】 自读3篇课文，整体感知大意，标注疑难点；参照“读读写写”，借注释、工具书随文自主学习生字词(音、形、义)。 【课中探究】 任务一：小说知多少 （小组学习） 互学:小组讨论学习关于小说的知识。 展学：小组上台汇报展示，其余小组补充。 小说的定义: 小说三要素: 小说分类： 任务二：字词挑战赛 自学:快速浏览三篇课文，掌握重点字词的读音、字形和重点词语的释义，为挑战赛做准备。 挑战赛测试题 1．给加点字注音 秕谷（ ） 颧骨（ ） 折本（ ）鹁鸪（ ） 寒噤（ ） 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ）撬开（ ） 褴褛（ ） 觅食（ ） 撩逗（ ） 空旷（ ）茬（ ） 抠（ ） 2. 根据拼音写汉字 zì suī( ) línɡ dīng( ) mǔ lì( ) zāo tà ( ) chuī yān( ) xī( )闹 3.根据意思写词语 ①萧条冷落，缺乏生机。（ ） ②看不起。（ ） ③仔细地看。（ ） ④形容受窘的样子。（ ） ⑤从高处往远处看。（ ） ⑥形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 （ ） ⑦放在一边不理不睬。（ ） ⑧胆小,畏缩。（ ） 任务三：任务早知道 学习本单元,要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题。 自学 快速阅读3篇课文，梳理文章内容，完成表格。 课题 主要人物 故事情节 故乡 我的叔叔于勒 孤独之旅 互学 请小组内讨论，形成统一的结论；分配汇报任务（一人一篇）。 展学 小组内每人汇报一篇，其他小组聆听、评价。 评价量表 评价内容 评价标准 评价等级 填表 填写正确，语言简洁 ★★ 分析 能正确地梳理故事情节，明确主要人物。 ★★★ 【总结反思】 我在本节课的收获有： 我还有这些疑问： 三、课后延学 阅读《故乡》，了解小说主要人物。 第二课时 单篇精读《故乡》1 【学习目标】 1.通过快速阅读，能够概括文章的主要内容。 2.能够结合语言、动作、神态、心理、细节等描写手法，分析人物形象。 【课前预学】 自读课文，了解文章基本内容，向同学叙述故事。 【课中探究】 任务一：阅读课文，理解内容 自学：快速阅读课文，概括小说的主要内容。 互学：学生小组交流。 任务二：梳理情节，感知“变化” 1.小说题目是“故乡”，写了哪些故乡场景 出现的主要人物有哪些 尝试用一个词语概括阅读这些场景的感受。 ... ...
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