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课件网) 毛泽东 沁园春 ·雪 创设情境，布置任务 我校文化艺术节期间拟举办“雪舞墨香，诗颂韶华”———毛泽东诗词诵朗诵会。我们班将以《沁园春·雪》为朗诵篇目，向全校师生展示那份“数风流人物，还看今朝”的豪迈与自信。今天，我们须通力合作，完成赛前准备任务。 雪舞墨香 诗颂韶华 毛泽东诗词诵朗诵会 任 务 雪词吟诵·制作诵读脚本 词中画意·布置屏幕背景 情怀追寻·塑造风流人物 作者简介 毛泽东 名：字润之，笔名子任。 时：1893—1976 地：湖南湘潭韶山人。 评：伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。 作：作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等。代表作有《论持久战》《沁园春·长沙》等。 文体知识 词 又称长短句。一首的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱。 词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，比如“沁园春”“水调歌头”等。 一首词的一段称为一“阕”。若词有上下两段，就称为上、下阕。 沁园春·雪 词牌名 题目 创作背景 1936年2月，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 任 务 一 雪词吟诵·制作诵读脚本 本环节需要小组合作，制作《沁园春·雪》的诵读脚本。 雪词吟诵·制作诵读脚本 莽莽 滔滔 素裹 分外 稍逊 风骚 还看 今朝 xùn hái zhāo sāo 妖娆 mǎnɡ tāo ɡuǒ fèn ráo 雪词吟诵·制作诵读脚本 节奏 不整齐划一，而是富于变化。 如“江山如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰”。 领字 在句首领起下文，读时稍有停。上阙的“望”，下阕的“惜”。 如“望/长城内外，惜/秦皇汉武”。 韵脚 押ao韵：飘、滔、高、娆、腰、骚、雕、朝。 诵读时要一字一顿，读出顿音。 雪词吟诵·制作诵读脚本 再读：你感受到诗歌怎样的感情基调？以“读这首词，我看到了_____，感受到了_____的感情基调。 读这首词，我看到了北国壮丽的雪景，感受到了大气磅礴、激昂雄壮的感情基调。 读这首词，我看到了当代英雄人物的风采，感受到了豪迈昂扬、积极乐观的感情基调。 雪词吟诵·制作诵读脚本 朗读符号小贴士 重音：重读“ ”、尾音拖长“———； 停连：停顿“/”、连读“⌒”； 语调：升调“↗”、降调“↘”； 语速和感情基调用文字说明。 小组合作，根据小贴士制作诵读脚本。制作完成后，每个小组选派2名代表上台分享，1名代表分享诵读脚本，另1名代表朗诵，最后各小组评分，选出“最佳诵读脚本”作为诵朗诵会的朗诵范本。 雪词吟诵·制作诵读脚本 最佳诵读脚本评分表 评价角度 具体要求 满分 得分 读音 字音准确，吐字清晰 15 节奏 有恰当的停顿 15 语调 语调有升降的变化 15 语速 语速有快慢的变化 15 情感 饱含情感，配以恰当的神态 40 朗读脚本示例 北国/风光， 千里/冰封———， 万里/雪飘↗。 望↗/长城内外, 惟余/莽莽———； 大河/上下， ⌒顿失/滔滔。 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与⌒/天公/试比高↗。 须晴日， 看/红装素裹↘， 分外/妖娆↗。 语速缓慢 感情悠远、赞叹 语速稍快 感情惊叹、敬畏 语速加快 感情激昂、豪迈 语速放缓 感情自豪、赞颂 朗读脚本示例 江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞/折腰↗。 惜/秦皇汉武，略输/文采； 唐宗/宋祖，稍逊/风骚。 一代/天骄，成吉思汗， 只识↘弯弓/射大雕。 俱往矣———，数/风流人物， 还看/今朝↗———。 语速稳定 感情感慨、崇敬 ... ...
