小学体育与健康投掷：前掷实心球 教学设计（表格式）

《体育与健身》学科 四年级“投掷：前掷实心球”单元教学设计 第一部分：指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据上海市小学体育兴趣化课程改革的实施要求，结合四年级学生的身心发展特点，创设“小炮兵集结号”的主题情境，通过对主题式教学的探索，运用多种教学策略和方法，引导学生在学练中积极思考、大胆尝试、团结合作、勇于挑战，让学生的“运动能力、健康行为、体育品德”得到不断发展。在学生已掌握投掷动作基础上设计多样的游戏健身活动，感受体育活动带来的乐趣，运用兴趣化、信息化的教学手段，提高学生的学习兴趣，发展学生的身体素质，培养学生爱党爱国、团结互助、坚持不懈的良好品质，促进学生健康成长。 第二部分：教材教法分析 1.教材分析 运动技能 相关体能 理论依据 动作过程：面对投掷方向，两脚自然开立，双手持球于头上，身体稍后仰，原地用力蹬地、收腹、挥臂，将球向前上方掷出。 动作要点：快速挥臂的动作，适宜的出手时机 关键环节：快速挥臂，出手的时机和角度，上下肢和腰腹协调用力 投掷对腰腹、肩带及上肢肌肉力量有一定的要求；同时投掷需要对出手的角度、方向及速度有很好的控制，上下肢和腰腹要能协调发力。 投掷项目是通过人体的运动将器械掷出，常依据物理学中的力学、空气动力学以及运动生物力学的一些理论对投掷技术进行研究和分析，并用这些理论指导运动实践。 2.学情分析 教学对象 身心特点 能力水平 上海市第一师范学校附属小学四年级学生 他们学习主动性较强，具有一定的参与和合作意识,有强烈的好奇心，喜欢新鲜有趣、具有挑战性的学习内容。但自我约束能力和控制能力较差，特别在活动时往往会忽视安全的重要性。 虽然绝大部分学生已具有投掷的基本能力，但对于快速挥臂的动作、出手时机和角度的控制尚有所欠缺，动作稳定性不足。 3.教法分析 四年级“投掷：前掷实心球”单元教法分析 探究互助 启发学生发现问题并解决问题，提高学生动脑能力的同时增强学生的学练兴趣。 讲解示范法 除了新授内容时通过教学方法帮助学生建立完整的、正确的动作概念之外，在学生的学习过程中，该教学方法也能起到很好的纠错作用。 多媒体教学 多媒体技术引导学生观察、模仿、评价、挑战来帮助学生建立完整的动作概念，逐步掌握动作要领。 合作学习 学生自主练习时，主要采用合作学习方法，让学生自主发现问题和解决问题，提高知识技能学习的能力和课堂学习实效。保证课堂安全的同时提高课堂教学效率。 比赛法 在组织比赛活动时运用竞赛的形式来辅助教学，使学生在各类竞赛中巩固所学内容，激发学生的练习兴趣。 4.单元教学 第三部分：单元教学流程 年级 四 学期 一 课次 4 执教 XXX 单元学习目标 1.基本学会原地双手前掷实心球的动作方法，基本做到蹬地、收腹、挥臂的自下而上的用力顺序，力求做到挥臂快速有力，并注意出手角度。 2.提高快速投掷能力，增强上肢和腰腹力量。 3.在体育活动中养成自信、勇敢、顽强的心理品质，提高安全学练、相互合作、互帮互学的意识。 重 难 点 重点：蹬地收腹、 快速挥臂 难点：全身协调用力 课次 学习内容 学习目标 重点难点 活动与评价 1 小炮兵勤学本领 1.手型练习 2.双手前掷软式排球 1.学习双手前掷实心球的动作，90%掌握正确的手型和蹬地、收腹、挥臂的发力顺序 2.增强上肢力量，发展协调灵敏素质 3.培养勇于克服困难的意识品质和关注运动安全的意识 重点： 正确的姿势 难点： 身体成反弓 解决问题： 投掷实心球手型和基本姿势是什么？ 活动实施： 1出示图示，引导生观看实心球正确握法 2.趣味小游戏：快速反应，跑动中快速急停，找到离自己最近的一个球，并用正确的手型拿起 3.教师分解示范并讲解前掷实心球的发力顺序，教师强调安全要求，并组织学生徒手 ... ...