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课件网) 苏教版科学三年级下册 ★1.在观察、制作的实践活动中，描述物体声音在音量、音调等方面的 不同的特点。 ★2. 能够对不同物体的发声情况进行区别与辨识，学会利用不同声音的 特点制作发声装置。 ★3. 在小组合作的制作与演奏游戏中运用相关概念，形成科学实践活动 的好奇心，乐于分享与合作。 教学目标 不同的声音 你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？嗓音有哪些方面的不同？ 猜一猜是谁发出的声音？ 就像每个人的相貌总是与众不同的一样，每个人发出的声音也是不一样的，这是声音的特点之一，称为音色。 不同的声音 你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？嗓音有哪些方面的不同？ 猜一猜是谁发出的声音？ 根据音色的不同，即使在同一音调和同一音量的情况下，我们也能区分出声音是由不同乐器或人发出的。 音量 声音的强弱叫作音量。 音调 选一首歌曲，在老师的带领下，跟着音乐的节奏击掌。 声音的高低叫作音调。 让我们一起跟着音乐的节奏击掌 音调 音调 制造音调不同的声音。 敲击水量不等的瓶子。 敲击铝片琴，找出最高音和最低音。 音调 制造音调不同的声音。 敲击长短不同的管子。 敲击长短不同的管子，想一想音调的高低与什么有关？ 音调 1. 发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？ 2. 小组同学敲击不同长度的金属管，试着合奏一段乐曲。 在同样的情况下，发出高音的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。 噪音 听到下面场景中发出的声音，你会有什么感觉？ 让人有烦躁、刺激、头痛，甚至要发疯的感觉。 噪音 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机 器的轰鸣声、轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒服。有些 人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期 遭受噪声侵扰，人就容易得病。噪声和废气、废水一样，被列 为主要的环境污染因素。 噪音 保护听力 我们应该如何保护自己的听力？ 1. 不随便挖耳朵。 2. 不制造噪声。 3. 不长时间戴耳机听。 一些介质中的声速 1、通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以降噪。（ ） 2、发出低音的物体通常是薄 的、 细 的、短 的、 紧 的。（ ） 3、声音的音量与振动物体的松紧、长短、粗细有关。（ ） 4、声音的高低叫音调。（ ） 5、每个物体发出的声音是不一样的。（ ） 6、长时间戴耳机听音乐影响听力。（ ） √ √ √ √ 学科学 爱科学 Thanks!
