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课件网) 语文部编版 七年级上册 第三单元 第12课 《论语》十二章 新课导入 孔子，是我国古代最著名的教育家，儒家学派创始人，记述他及弟子言论的《论语》是古代书生必读书籍。今天，我们就来学习他的言论———《论语》中的十二章。 我国古代最著名的教育家，你们知道是谁吗？ 学习目标 1.了解孔子及其《论语》思想。 2. 背记课文原文，理解并识记文言文重点实词及重点句释义；理解文章内容。 3.领会古人生活智慧及学习态度，学习并关联自身生活实际，进行思考。 01 第一课时 作者简介 任务一：走进先贤识圣人 检查预习 作者简介 任务一：走进先贤识圣人 检查预习 根据预习提示、课下注释、视频内容和查阅资料所得，补全下列文学常识的空缺。 孔子（前551—前479），名 ，字 ， 国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人， 末期 家、 家、 家， 家学派的创始人，与战国时期儒家的代表人物 并称“孔孟”，被后世尊为“ ”。孔子思想的核心是“ ”。 相传孔子有弟子三千，其中贤者七十二人。孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，是中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。 丘 仲尼 鲁 春秋 思想 教育 政治 儒 孟子 至圣先师 仁 作品简介 任务一：走进先贤识圣人 检查预习 《论语》的“论”是“依次编辑”的意思，“语”指对话、语录。共 篇，是由孔子的弟子和再传弟子编写，是记录孔子和他的弟子言行的一部 经典著作。东汉列为“ ”之一，宋代把它与《 》《 》《 》合称为“四书” 《论语》以语录体为主，只记录孔子及其弟子说的话，不写出说话的环境和说话的对象；也有对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所做的回答；还有叙事体，其中有一点情节，但也以记录孔子的话为主。 《论语》首创语录体写法，格言警句，美不胜收。我们耳熟能详的成语“不耻下问”“温故知新”“学而不厌”“举一反三”“见义勇为”“当仁不让”“舍己为人”等都出自其中。我们今天学习的《〈论语〉十二章》也是格言警句的荟萃，大体可以分为“修身”“治学”两大类。 儒家 七经 大学 中庸 孟子 文体知识 语录体 中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇、段与段及内容之间的必然联系，故被称为“语录体”。先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。 任务一：走进先贤识圣人 检查预习 预习检查 读准字音、掌握字形 人不知而不愠（ ） 学而不思则罔（ ） 论语（ ） 思而不学则殆（ ） 不亦说乎（ ） 曾子( ) 三省吾身（ ） 一箪食（ ） 不逾矩（ ） 四十而不惑（ ） 曲肱而枕之（ ） 传( ) 博学而笃志（ ） 好之者（ ） 如斯夫（ ） yùn huò yuè xǐnɡ dài ɡōnɡ dǔ yú wǎnɡ dān lún zēng chuán hào fú 任务一：走进先贤识圣人 检查预习 整体感知 任务二：朗读经典知圣言 整体感知 任务二：朗读经典知圣言 请同学们听读课文，读准节奏。初步感知《〈论语〉十二章》的内容。 方法指导 根据语意断句读 根据语录体的特点断句读。 通过分析句式特点（如固定句式、句式短小、句式工整）断句读 通过“之乎者也矣”等语气词断句读。 断句读方法归纳 整体感知 任务二：朗读经典知圣言 请同学们听读课文，读准节奏。初步感知《〈论语〉十二章》的内容。 子曰：“学/而时习之，不亦/说（yuè）乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠（yùn），不亦/君子乎？”（《学而》） 曾(zēng)子曰：“吾日/三省（xǐnɡ）吾身：为(wèi)人谋 ... ...
