核心素养目标3.3土壤的种类（教案）（表格式）2024-2025学年湘教版三年级科学上册

湘科版 三年级上册 《土壤》单元 3.土壤的种类 教学设计 单元 《土壤》 课题 3.土壤的种类 课时 1 核心 概念 10.地球系统 学习内容及要求 10.3岩石和土壤 3～4年级 ④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质土的特点，举例说出它们适宜生长的植物。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 1.知道土壤按颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。 2.知道不同的土壤具有不同特点，能满足不同植物的生长需求。 科学思维 运用多种方法观察。 观察推测，设计实验验证。 探究实践 1.通过运用摸、看、捻、握和搓等多种方法观察比较沙质土、黏质土和壤土的不同。 2.通过设计实验，比较三种类型的土壤的渗水性。 态度责任 1.主动参与探究，积极分享成果。 2.能够细致地观察，收集信息。 3.认真思考，理性地分析资料。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道土壤按颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 设计实验。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：沙50克，三种土壤各50克，过滤杯，纱布，土壤标本；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、聚焦问题：土壤都是一样的吗？（预设5分钟） 1.谈话导入[材料准备：PPT] 提问：土壤都是一样的吗？ 全班交流、分析。 小结：土壤是动植物生存的场所。那么，土壤都是一样的吗？今天我们继续研究土壤。 二、探索：三种土壤的特点。（预设25分钟） 1.观察三种土壤。[材料准备：三种土壤，放大镜，筛子；PPT] 提问1：可以用哪些方法观察这三种土壤才能获得更多信息呢？ 全班交流、分析。（板书：摸、看、捻、握和搓） 提问2：用这些方法观察这三种土壤看看它们有什么不同呢？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 （板书：） ①号 ②号 ③号 看： 不深不浅 颜色深 颜色浅 摸： 软面 有颗粒 颗粒多 捻； 细腻 有硬物 麻麻的 握： 易成型 成型 不易成型 搓； 不易散 易散 散的 提问2：用筛子分别把三种土壤筛一下，看看有什么不同？ 提问3：通过观察你发现它们有什么不同？ 全班交流、分析。 ①号 ②号 ③号 黏土颗粒多 砂粒和黏粒差不多 砂粒多 小结：土壤中砂粒和黏粒的比例不同，含有黏粒多的叫黏质土；含有黏粒和砂粒差不多的叫壤土；含有砂粒多的叫沙质土。 2.三种土壤的渗水性 提问1：下雨时，这三种土壤上会积水吗？ 全班交流、分析。 提问2：你能设计实验，验证你的猜想吗？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问3：观察实验现象，你发现什么？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。（板书：） ①号黏质土 ②号壤土 ③号沙质土 积水： 多 适中 少 渗水： 少 适中 多 小结：通过以上对比实验可以知道，不同的土壤具有不同的保水性能、透气性能和渗水性能，能满足不同植物的生长需求。沙质土渗水快，保水性差；粘质土渗水慢，保水性好；壤土的渗水性与保水性居中。 3.了解不同的土壤对植物的影响。 提问1：不同类型的土壤对植物生长有影响吗？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问2：这三种类型土壤，一般适合哪些植物生长呢？ 全班交流、分析。 提问3：如何知道本地土壤主要是哪种类型的呢？ 全班交流、分析。 提问4：你知道土壤有哪些颜色吗？ 全班交流 小结：我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红壤、棕壤、黄土、黑土、紫色土。我国古代人民建造了五色土社稷坛，显现着大家 ... ...