核心素养目标4.4宇宙畅想曲（教案）（表格式）2024-2025学年湘教版六年级科学上册

湘科版 六年级上册 《浩瀚宇宙》单元 4.宇宙畅想曲 教学设计 单元 《浩瀚宇宙》 课题 4.宇宙畅想曲 课时 1 核心 概念 9.宇宙中的地球 学习内容及要求 9.6太空探索拓展了人类对宇宙的认知 5～6年级 ⑦了解人造卫星和载人航天的历史，知道太空环境对人体 健康的影响，关注我国航天事业的进展。 ⑧了解天文观测和利用航天器探测宇宙的历史，关注我国月球和深空探测事业的进展。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 了解人造卫星和载人航天的历史，知道太空环境对人体 健康的影响，关注我国航天事业的进展。 了解天文观测和利用航天器探测宇宙的历史，关注我国月球和深空探测事业的进展。 科学思维 运用分析、归纳、阅读、推测等方法探知未来。 探究实践 通过阅读，知道天文观测和利用航天器探测宇宙的历史和人造卫星和载人航天的历史。 通过阅读历史，体验人类对未知领域的好奇和求真，是科学不断进步的最重要、最根本的推动力。 态度责任 乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 2.善于实验，与同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流，喜欢大胆想象。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道天文观测和利用航天器探测宇宙的历史和人造卫星和载人航天的历史。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 关于外星人的猜想。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：自制望远镜；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、聚焦（预设5分钟） 观察导入[材料准备：PPT] 谈话：无边无垠的宇宙给人们无限的遐想，随着科学技术的发 展，人们开展了各种探索宇宙的科学研究，逐步将千百年来的梦想变成现实。 提问：关于人类对宇宙的探索你知道些什么？ 二、探索（预设25分钟） 1.地面探索 [材料准备：视频，PPT] 提问1：在没有先进观测仪器的远古时代，人类是怎样认识和观察宇宙的？ 全班交流、分析。 小结：很久以前，人类只是靠肉眼观测天象，能看到的星只有6000—7000颗。古人对宇宙的探索主要靠肉眼来观察的，并常常为一些无法解释的自然现象编纂神话寄托理想。 谈话：人的观察从用眼到用望远镜，观察地点从地球到了太空，观察视野更开阔。 提问2：人类最早观测宇宙的工具是望远镜，关于望远镜你有哪些了解？ 资料： 折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的4颗卫星。 牛顿反射望远镜： 1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更清晰地观测到比较暗的天体。 射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳”，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接收天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的各种信息的。 哈勃太空望远镜：著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成天文学走向空间时代的一座里程碑。 中国天眼：世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。截至2019年8月28日，已发现93颗新的脉冲星。 小组活动，教师巡视。 提问2：了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宇宙的能力的？全班交流、分析。 谈话：在地球上用望远镜观察宇宙，获得的信息毕竟是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的有关宇宙天体的信息，因此人类向太空中发射了许多宇宙探测器。 2.太空探索 [材料准备：星图；PPT] 谈话：20世纪60年代后，人类不仅登上了月球，而且开 ... ...