核心素养目标 5.1桥梁招标（教案）（表格式）2024-2025学年湘教版六年级科学上册

湘科版 六年级上册 《我们来造桥》单元 1.桥梁招标 教学设计 单元 《我们来造桥》 课题 1.桥梁招标 课时 1 核心 概念 13.工程设计与物化 12.工程、设计与社会 学习内容及要求 5～6年级 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。 ②知道工程以科学和技术为基础，知道工程通常由多个系统组成。知道中国主要的大科学工程。 13.1工程需要定义和界定 ①定义简单工程问题，包括材料、时间或成本等限 制条件，提出验收标准。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道技术的核心是发明，工程的核心是建造。 知道建造工程首先是对工程的了解，包括材料、时间或成本等限 制条件，提出验收标准。 科学思维 运用观察、分析、归纳、等方法了解桥梁。 探究实践 通过观察、阅读资料，知道我国著名的桥梁工程。 通过分析各种桥梁，知道桥梁的特点和种类。 态度责任 乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 2.善于实验，与同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流，喜欢大胆想象。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道桥梁的特点和种类。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 知道桥梁的特点和种类。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：港珠澳大桥图卡，桥梁模型，木拱桥模型；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、聚焦（预设5分钟） 观察导入[材料准备：PPT] 谈话：一条河流把城市一分为二，需要建造一座桥梁。在进行桥梁建造时，一般都要通过招投标的过程，来确定桥梁的设计和施工。 提问：你知道招投标是什么意思吗？ 全班交流、分析。 小结：投标与招标相对应的概念。招标人提出建造工程的要求和条件，投标人根据建造工程的要求和条件，在满足招标人最低资质要求条件下主动申请向招标人投标书，如果中标，就获得建造这个工程的资格。 二、探索（预设25分钟） 1.认识招标通告 [材料准备：PPT] 提问1：从这个桥梁招标通告中，你获得哪些信息？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 提问2：桥梁的设计要求是什么？ 提问3：设计方案评审要求是什么？ 全班交流、分析。 提问4：如果要参与投标，我们需要做哪些准备呢？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：了解身边的桥梁，探讨它们的外形、结构有什么特点，为 我们的桥梁设计做准备 。 2.考察桥梁[材料准备：港珠澳大桥图卡，桥梁模型，木拱桥模型PPT] 提问1：考察哪些桥梁呢？ 全班交流、分析。 谈话：选择著名的，类型、风格不同的，有设计特色的桥梁。 提问2：我国有哪些著名的桥梁？ 查找相关资料。 小组活动，教师巡视。 提问3：这些桥梁分为哪些类别？有什么特点？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：桥梁类别各种各样，特点也有所不同。 一、按照结构形式分类 1. 梁桥：它由多个梁组成，梁之间再连接上下部分的支撑结构。梁桥的特点是结构简单、施工方便、造价低廉、通行安全性高。梁桥还可以分为简支梁桥、连续梁桥、悬臂梁桥等。如：武汉长江大桥。 2. 拱桥：由多个石拱或钢筋混凝土拱组成的桥型，它以弧线为基础，通过弧形结构的抗压性能来承受桥面荷载。拱桥的特点是美观大方、结构稳定、通行安全性高。拱桥还可以分为单孔拱桥、多孔拱桥、不等截面拱桥等。如，赵州桥。 3. 斜拉桥：由主梁和斜索组成的桥型，通过斜索向两侧承力，使主梁获得足够的支撑，从而承受桥面荷载。斜拉桥 ... ...