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课件网) 基于问题解决的创意制作 学习目标 1、组织学生分组，进行项目分工； 2、引导学生思考并分析项目作品的创意； 3、组织学生团队进行项目制作，正确使用工具，并积极解决问题； 4、引导学生分享作品。 5-1-5 基于问题解决的创意制作 5-1-5 你有没有想制作的一款智能小家电呢？ 1 组建项目团队 1 每人抽取一张牌 2 同样牌号的为一个小组 基于问题解决的创意制作 5-1-5 1 组建项目团队 2 确定项目创意 思考项目创意的方法 衣 食 住 行 日常生活 学具用具 基于问题解决的创意制作 5-1-5 1 组建项目团队 从发现生活中的问题出发，结合所学知识，以尝试解决生活实际问题为落脚点，制作项目作品。 2 确定项目创意 基于问题解决的创意制作 5-1-5 1 组建项目团队 项目序号 项目名称 项目功能 涉及的算法与技术 实现难度 创意亮点 在列出多个项目创意时，需要从项目解决问题的创新点、涉及的技术与项目的可实施性出发，来对制作的项目进行选择 2 确定项目创意 基于问题解决的创意制作 5-1-5 1 组建项目团队 2 确定项目创意 3 选择材料 可以通过绘制作品思维导图来分析作品的功能，并确定作品各个功能使用的传感器和执行器 例如： 检测重物 检测人 电机 AI摄像头 基于问题解决的创意制作 5-1-5 1 组建项目团队 作品结构也可以先绘制出作品草图之后，分模块确定材料 3D打印 激光切割 2 确定项目创意 3 选择材料 基于问题解决的创意制作 5-1-5 1 组建项目团队 结构美化：选用合适材料，运用工具辅助制作，结构牢固、美观。 2 确定项目创意 3 选择材料 基于问题解决的创意制作 5-1-5 1 组建项目团队 基于问题解决的创意制作 5-1-5 2 确定项目创意 3 选择材料 合作共同完成项目 4 项目实施 1 组建项目团队 基于问题解决的创意制作 5-1-5 2 确定项目创意 3 选择材料 4 项目实施 程序设计 外观结构 分析文稿 >>> 5 项目评价 基于问题解决的创意制作 5-1-5 项目 评价指标 分值 思想性科学性规范性 （1）作品契合主题，内容健康向上。（2）遵守科学规律和科学原理原则。（3）设计方案完备，有作品功能、结构、相关器件使用等内容。（4）制作过程中工具和相关器材使用规范；有详细的器材清单、作品编程源代码注释规范。（5）各功能实现的有效程度；作品的成品化程度，包括外观、封装，及整体的牢固程度、人机交互等界面友好等。 15 创新性 （1）功能、结构等具有新颖性和独创性。（2）功能细节实现方法有新意；功能设计能突破原有元器件的应用习惯。（3）用独特的视角和独创的想法设计创客作品，能较好地展示学生的创新思维和创意智造能力。 20 艺术性实用性 （1）设计具有美感，并能将美学与实用性相结合。（2）作品具有一定想象力和个性表现力，能够表达作者的设计理念。（3）设计的作品具有一定的实用价值。（4）能展出学生多学科知识的融合能力。 15 技术性 （1）整体结构设计合理；具有一定的功能性和复杂性。（2）使用相关元器件等实现的硬件功能具有一定的科学性、复杂性，有技术含量。（3）软件设计功能明确、结构合理、代码优化、易于调试。（4）能突出展示学生的工程思维、设计思维、项目思维、工匠精神。 20 技术测试题 根据现场完成技术测试题的情况给出得分。 20 作品展示与答辩 （1）能够很好地展现出作品的设计思路、制作过程和功能实现情况。（2）队伍协作分工明确、合理；队伍成员充分参与、协作配合，能展示出学生的队伍协作能力。（3）展示形式新颖。 10 参考标准 ... ...
