2.2 考察大自然 从校园开始（教案与反思）-2024-2025学年一年级上册科学湘科版

湘科版（2024）小学科学一年级上册 6《考察大自然—从校园开始》教案及反思 教材分析 《考察大自然—从校园开始》是湘科版小学科学一年级上册教材中的一课，旨在引导学生走出教室，走进校园，观察和了解自然环境。本课通过观察校园内的植物、动物、天气等自然现象，激发学生对自然世界的好奇心和探索欲。 在教材分析中，首先需要指出的是，本课内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。通过观察校园内的自然环境，学生可以直观地感受到自然界的多样性和美丽，从而培养他们对自然的热爱和保护意识。 其次，本课的教学目标是让学生学会观察和记录自然现象，培养他们的观察能力和科学探究能力。通过观察校园内的植物生长情况、动物活动规律以及天气变化等，学生可以学习到如何系统地收集信息，并对这些信息进行分析和总结。 此外，本课还强调了科学探究的基本方法，如观察、记录、比较、分类等。教师可以引导学生通过小组合作的方式，共同完成观察任务，培养他们的团队合作精神和交流沟通能力。 最后，本课还应注重培养学生的环保意识。在观察和研究校园自然环境的过程中，教师可以引导学生思考人类活动对自然环境的影响，从而增强学生的环保责任感。 所以，《考察大自然—从校园开始》不仅是一堂科学课，更是一堂关于生活、观察和环保的综合课程。通过本课的学习，学生将获得宝贵的自然体验，为他们今后的科学学习和生活实践打下坚实的基础。 教材概述 通过观察校园内的植物、动物、天气等自然现象，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。学生将学习如何使用简单的工具进行观察，比如放大镜、温度计等，并记录观察结果。课程鼓励学生提出问题，进行小组讨论，并尝试自己寻找答案，培养科学探究的基本技能。通过本课的学习，学生不仅能够认识和了解校园内的自然环境，还能学会如何在日常生活中观察和思考，为今后的科学学习打下基础。 一、教学基本信息 课题 《考察大自然—从校园开始》 学段 低年段 年级 一年级上册 教材版本 湘科版（2024） 单元名 （二）单元： 探访大自然 科学领域 生命科学领域 新 课 标 对 应 核 心 概 念 本课核心概念是引导学生观察和了解自然环境，特别是从他们熟悉的校园环境开始，学习如何观察自然界中的生物和非生物，以及它们之间的相互关系。通过观察校园里的植物、动物、天气变化等，学生可以开始理解自然界的多样性和复杂性，培养对自然环境的尊重和保护意识。 学 习 内 容 1. 认识校园内的各种植物和动物，了解它们的特征和习性。 2. 学习基本的观察方法，比如使用放大镜观察小生物，记录天气变化等。 3. 探索校园内的自然环境，比如土壤、水源、空气等，并了解它们对生物的重要性。 4. 培养学生爱护自然、保护环境的意识，鼓励学生参与校园绿化和清洁活动。 5. 通过实践活动，让学生学会合作与交流，培养科学探究的基本能力。 通过本课的学习，学生不仅能够增进对自然界的了解，还能在实践中学习科学知识，培养科学思维和探究精神。 学 业 要 求 ①引导一年级学生通过观察和探索校园内的自然环境，培养他们对自然现象的好奇心和探究欲。 ②学生需要学习如何使用简单的工具进行观察，比如放大镜，以及如何记录和描述他们所观察到的事物。 ③鼓励学生提出问题，并尝试通过观察和讨论来寻找答案。 ④学生需要将学习基本的分类技能，比如根据植物的特征将它们分类。 ⑤学生要初步了解自然界的基本概念，如生物多样性、季节变化等，并培养爱护自然环境的意识。 二、指导思想与理论依据 科学课的教学面向全体学生，立足素养发展;聚焦核心概念，科学安排进阶，重视激发学生的学习动机，掌握基本的科学方法，培养学生初步的探究实践能力，树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。同时 ... ...