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课件网) 欢迎走进历史课堂 导入新课： 及至宋、元、明时期，古代中国正式成为海上强国，其海上势力在明初到达顶峰。 ———美·罗荣邦《被遗忘的海上中国史》 谁控制了海洋，谁就控制了世界。 ———古罗马·西塞罗 西塞罗 第15课 明朝的对外关系 部编版七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展 【课标链接】通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史实，了解明朝的对外关系。 壹 海权之盛：郑和下西洋 郑和个人简介 小名： 生活时代： 民族： 职业： 长相： 特点： 上司： 三宝 明朝 回族 太监、航海家 高、帅 有勇有谋、懂航海 “身长九尺，腰大十围”“眉目分明，耳白过面， 齿若编贝 ”“ 声音洪亮 ”，而且“ 博辨机敏、谦恭谨密、知兵习战 ”。———《明史·郑和传》 郑和，原姓马，小名三宝，云南昆明人，回族。从小就和父亲熟悉海洋，向往航海。 12岁成为太监，14岁被送往侍奉燕王朱棣。他知识丰富，熟悉许多国家的历史地理，在朱棣争夺帝位中有勇有谋，屡建奇功，被赐“郑”姓，世称“三保（宝）太监” 。 明成祖朱棣 郑和其人 西洋：地理概念，明初，人们把黄海、东海及其海外的海域称为东洋，而把今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区称为“西洋”。 西洋 依据教材注释，在地图上圈画出“西洋”的范围。 任务一、角色担当 请选择下面其中一个角色，结合教材以及学习单材料，完成角色任务，做好记录并派代表展示完成情况。 角色1：前期策划准备组 角色2：后期成果汇报组 远航筹备清单 远航目的 出行时间及次数 技术支持 随行人员 装载物品 物品用途 前往地区 最远到达 下西洋汇报书 尊敬的 皇帝陛下： 此次远航 （是/否）完成既定任务。 取得的成就 。 存在的问题 。 我的建议 （是/否）继续航行活动。 评价指标 评价描述 自评 互评 师评 角色担当任务 角色担当积极投入（10分） 小组合作活跃热烈（10分） 清单/汇报条理清晰（10分） 成果展示大方得体（10分） 角色担当任务表现性评价量表 刘家港 今柬埔寨 今越南 今马来西亚 今印度尼西亚 今斯里兰卡 今印度 今伊朗 今沙特阿拉伯 今索马里 今坦桑尼亚 今肯尼亚 今泰国 今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带 非洲 亚洲 人物 郑和 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 时间 1405-1433 1492-1504 1497-1498 1519-1522 次数 7次 4次 2次 1次 船队规模 60-200艘 最大船1500吨左右 3艘 最大船120吨左右 4艘 最大船110吨左右 5艘 最大船130吨左右 到达范围 亚非30多个国家和地区 美洲 印度 环球航行 材料一： 材料二： 材料三 ：郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时，他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无，不占别国一寸土地，未掠夺他人一分财富。 ———《郑和下西洋———伟大的和平使者》 材料四 ：费钱银十数万，军民死者万计，纵得奇宝而归，与国家何益。郑和之后，再无下西洋了。 ———《明史·郑和传》 为人类的航海事业作出了伟大贡献 堪称世界航海史上的空前壮举 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来 给明政府造成了沉重的经济负担 开放 封闭 此后明朝政府开始实行海禁政策，波澜壮阔的航海壮举悄然结束，中国把辽阔的海洋拱手让给了他国。 欲国家富强，不可置海洋与不顾， 财富取之于海，危险亦来之于海。 ———郑和劝谏朱棣的后继者朱高炽 贰 海权之战：戚继光抗倭 思考：画中百姓为何而逃？ 画面描绘了明代民众逃难的情景 倭寇&倭患 明《倭寇图卷》局部 我国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗集团到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为”倭寇“。 倭寇侵扰东南沿海的数据 ·15 ... ...
