课时备课 课题 6.保护感觉器官 授课时间 月 日（星期 ） 课型 新授课 第 2课时（共2 课时） 教材分析 本课通过感觉器官游戏活动，让学生体会到感觉器官对我们感知周围世界和日常生活的重要意义。通过蒙眼睛游戏、用身体动作表达想法、戴手套摸东西等-系列的游戏活动，让学生体会到感觉器官的重要性:人们一旦失去某些感觉器官会给生活带来很大的障碍。在此基础上，让学生感悟保护感觉器官的重要性，养成自觉保护感觉器官的好习惯。 学情分析 一年级学生对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想看一看，听一听，摸一摸、闻一闻.....，这些都是人类探究世界的额本能的观察行为。但学生对于在观察中如何保护感觉器官还缺乏正确科学的方法，还缺乏保护感觉器官的意识，不懂得保护的重要性。 教学目标 科学观念： 基于观察和讨论活动，能列举出不同感觉器官的功能和保护方法。 科学思维： 学生通过观察和讨论活动，能通过分析、比较、归纳等思维方法总结出保护感觉器官的主要措施。 探究实践：通过观察和讨论活动，能够理解不同感觉器官的作用，意识到保护感觉器官的重要性。 态度责任：认识到保护感觉器官的必要性，关注自身和他人的健康。 具有爱护自己的意识和自我保护能力，养成良好的生活习惯。 教学重点 通过观察、讨论和实践活动，能够理解不同感觉器官的作用，意识到保护感觉器官的重要性。 教学难点 认识到保护感觉器官的必要性，关注自身和他人的健康。 具有爱护自己的意识和自我保护能力，养成良好的生活习惯。 板书设计 教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图 一、导入新课 上节课我们通过感官游戏发现每种感觉器官都非常重要，离开了哪种感觉器官我们的生活都会非常不方便。那我们应该怎样保护感觉器官？ 学生思考并复习感觉器官的功能，结合生活思考如何保护感觉器官。 设计意图：通过提问引导学生回忆和认识感觉器官，为后续学习做铺垫。 二、探究实践 （一）学习保护感觉器官 1、保护眼睛 (1)先来一起想一想，我们日常生活中应该如何保护眼睛呢？ 学生讨论交流： 保持正确读写姿势 2.不要长时间看手机 3.不对着强光看 4.不用脏手揉眼睛5.做眼保健操 (2)同学们掌握的知识可真多，那电子产品对我们的眼睛有哪些危害呢？通过视频进行了解。 教师播放视频：电子产品对眼睛的危害。 设计意图：在教师的带领下通过讨论和发言，引导学生思考近视的成因和预防方法，培养学生的健康意识。 2.保护耳朵 (1)如何保护我们的耳朵，避免听力受损呢？ (2)小组讨论进行汇报 不用小棒掏耳朵 不长时间带耳机听音乐、 播放视频：噪音，耳机，掏耳朵对耳朵的危害 学生总结：避免长时间使用耳机、不在噪音大的环境中长时间停留等。 设计意图：小组内进行交流讨论，引导学生尝试自己解决问题。 3.保护其他感觉器官 (1)除了眼睛和耳朵，我们又该如何保护其他感觉器官呢？ (2)小组讨论进行汇报 不用力擤鼻子 不扣鼻子 用扇闻法闻实验物品气味 不触摸不熟悉的实验用品 设计意图：在前两次交流讨论的基础上，小组独立完成对其它感觉器官的思考。 (二）判断行为对感觉器官的影响 1.请你判断以下这些行为对感觉器官是有利还是有害的？并说明原因。 学生讨论这些行为对感觉器官的影响，判断是有利还是有害，并阐述理由。 介绍扇闻法 教师演示，学生模拟操作。 设计意图：通过判断行为对感觉器官的影响，让学生更加明确保护感觉器官的具体做法，并增强他们的保护意识。 （三）感觉器官生病了怎么办 1.感觉器官生病了，我们应该怎么办？比如眼睛看不清了。 学生分享自己或身边人的经验，如及时就医、注意保护等。 2播放感觉器官生病后如何处理的视频 设计意图：通过视频资料使学生认识感觉器官生病了该如何及时处理。 ... ...
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