《走进我们的老师》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1. 理解老师、热爱老师、尊敬老师、体谅老师，了解教师工作的基本特点。 2. 认识到教师工作的辛苦，提高对老师的尊重与感激之情。 3. 掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。 二、教学重点及难点 重点：理解教师的工作特点，激发学生对教师的体谅和热爱之情，维护良好的师生关系。 难点：理解教师工作特点，尊重、体谅教师，在师生交往中树立民主和平等的意识。 三、教学用具 多媒体设备 视频动画：《老师我想你》 图片资源：学科老师照片 四、教学过程 （一）课堂引入 引入 ：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 提问：“大家能猜出这描述的是什么职业吗？”引出“教师”这一职业，并称之为“天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”。 播放视频《老师我想你》，引导学生进入本课主题。 老师：同学们，大家好！今天，我想和大家分享两句非常美丽的诗句，大家先听一听，看看能不能感受到其中的深意。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗，描绘了一种无私奉献、至死不渝的精神。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句呢，又似乎在告诉我们，有些看似凋零的事物，其实是在以另一种方式继续着它的价值，滋养着新的生命。 提问：那么，大家能猜出这两句诗共同描述的是什么职业吗？ （学生们纷纷思考，有人举手） 学生A：老师，我觉得这两句诗描述的是老师！因为老师就像春蚕一样，默默无闻地为我们传授知识，直到耗尽自己的精力；又像蜡烛，燃烧自己，照亮我们的前行之路。 老师：非常好，A同学理解得非常到位！这两句诗确实是在赞美我们的老师，他们被誉为“天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”。老师不仅传授给我们知识，更在塑造我们的品格，引导我们成长。 现在，请大家闭上眼睛，想象一下，在你的学习生涯中，有没有那么一位老师，让你印象深刻，难以忘怀？他们或许严厉，或许温柔，但都在用自己的方式，默默地关心着你，帮助着你。 接下来，请大家和我一起观看一段视频，让我们在视频中找回那些与老师共度的美好时光。 （播放视频《老师我想你》，视频内容温馨感人，展现了师生之间的深厚情谊） 老师：视频看完了，同学们有什么感受吗？ 学生B：老师，我看完视频后，特别想念我的小学班主任。她总是那么耐心地解答我的问题，即使我再笨，她也不会放弃我。 学生C：我也是，我想起了我的数学老师。他总是在课后留下来，给我们这些成绩不好的学生单独辅导，让我们感受到了温暖和希望。 老师：同学们，这就是我们的老师，他们用自己的爱心和耐心，陪伴我们走过了一段又一段的成长之路。今天，就让我们一起走进本课的主题———《感恩老师》，让我们学会感恩，学会珍惜与老师之间的这份情谊。 （二）课堂活动一：我和老师的故事 1. 教师引导学生回忆并分享自己与老师之间的难忘故事。例如：“秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏”，“过马路的时候，老师一直牵着我的手”等。 2. 教师出示时间轴，帮助学生梳理从幼儿园到现阶段与老师共度的时光，并鼓励学生用一句话或几个词语描绘自己的老师。 3. 教师展示各学科老师的照片，让学生感受老师们的辛勤付出和无私奉献。 教师：在我们成长的路上，老师是我们最亲密的伙伴之一。他们不仅教会我们知识，更在我们的生活中留下了许多难忘的瞬间。现在，请大家闭上眼睛，深呼吸，让我们一起回到那些美好的时光，想一想，你和哪位老师之间有过特别难忘的故事呢？ 学生A：我记得有一次秋游，老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。她当老鹰，我们一群孩子当小鸡，围着她跑来跑去，笑声不断。那一刻，我感觉老师就像我 ... ...
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