第7课《“阳光”心态》 教案（表格式） 　2024—2025学年北师大版（2015）初中心理健康教育九年级全一册

阳光 心态 类别 新授课 讲评课 教学目标 理解阳光心态的内涵，认识到积极向上、宽容、阳光的心态对个人发展的重要性。 能够反思目前的生活和思想，意识到自己可能存在的消极情绪和思维习惯。 掌握塑造阳光心态的方法，比如积极思考、培养兴趣爱好、与他人建立良好关系等。 通过小组讨论、情景模拟、个人思考等方式，引导学生积极参与课堂互动和思考。 培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的思维和沟通能力。 培养学生积极向上、宽容、阳光的心态，以积极的情绪面对生活和学习中的挑战。 增强学生的自信心和心理韧性，提高他们的抗压能力。 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，促进良好人际关系的建立。 教学重难点 教学重点： 介绍阳光心态的内涵和重要性，让学生理解积极向上、宽容、阳光的心态对个人发展的作用。 探讨学生现有的消极情绪和思维习惯，引导他们进行反思，认识到自身可能存在的消极情绪和思维模式。 教学难点： 培养学生的积极思考能力，让他们掌握塑造阳光心态的方法。这包括如何通过积极思考、培养兴趣爱好、与他人建立良好关系等方式来形成阳光心态。 帮助学生理解心态对个人发展的影响，培养他们的自信心和抗压能力。这是教学中的难点，因为青春期的学生面临多种挑战，如学业压力和人际关系问题，这些可能会影响他们的心态。 学情分析 这一课的学情分析主要针对九年级学生。这个年龄段的学生正处于青春期，身心发展迅速，他们面临着学业压力、人际关系问题等多种挑战。在这一阶段，部分学生可能存在消极情绪和思维习惯，缺乏积极向上的心态。因此，本节课的核心目标是通过引导学生反思现有的生活和思想，培养他们的阳光心态，提高心理健康水平。教学过程中，教师将运用小组讨论、情景模拟、个人思考等多种方式，激发学生的主动参与和积极思考，帮助他们掌握塑造阳光心态的方法，并理解其对个人发展的重要性。 教材分析 这一课的教材分析显示，该课程是北师大版初中心理健康九年级全一册中的一部分，属于第四单元“放飞心灵”。本课程旨在通过介绍阳光心态的内涵和重要性，帮助学生认识到积极向上、宽容、阳光的心态对个人发展的重要性。教材内容着重于探讨学生现有的消极情绪和思维习惯，并引导他们进行反思，同时教授塑造阳光心态的方法，如积极思考、培养兴趣爱好、与他人建立良好关系等。教材的设计和内容安排旨在促进学生的心理健康和整体发展。 教学过程 一、导入新课 活动设计：故事分享与引入 教师活动：首先，教师可以通过一个简短而富有启发性的故事开始本节课。例如，讲述一个学生如何在面对考试压力、朋友误解等困境时，通过调整心态，最终以阳光、积极的态度克服挑战，实现自我成长的故事。通过这个故事，激发学生的兴趣和共鸣，引出本课的主题———�阳光”心态。教师可以详细描述这个学生在面对困难时的内心挣扎和自我反思，以及他如何逐步学会管理自己的情绪和压力，找到解决问题的方法。教师还可以强调这个学生在过程中展现出的坚韧不拔和乐观精神，以及他如何通过积极的行动和与他人的沟通，逐步化解了朋友之间的误解，重建了友谊。通过这样的故事，教师不仅能够吸引学生的注意力，还能让他们深刻理解到“阳光”心态的重要性，从而为接下来的课程内容打下坚实的基础。 学生活动：学生认真聆听故事，思考故事中的主人公是如何面对困境的，以及他的心态如何影响了他的行为和结果。随后，教师鼓励学生分享自己的类似经历或感受，为课堂营造一个开放、共享的氛围。 二、新知讲授 环节一：理解阳光心态的内涵 教师活动：在课堂上，教师可以利用精心制作的PPT演示文稿或传统的板书，详细地向学生们解释阳光心态的定义、特点以及它的重要性。教师可以采用图文并茂的方式，通过展示充满阳 ... ...