
同步练习31 向量基本定理 (分值:100分) 单选题每小题5分,共35分;多选题每小题6分,共12分 1.(多选)如果e1,e2是平面α内两个不共线的向量,那么下列说法中不正确的是 ( ) A.a=λe1+μe2(λ,μ∈R)可以表示平面α内的所有向量 B.对于平面α内任一向量a,使a=λe1+μe2的实数对(λ,μ)有无穷多个 C.若向量λ1e1+μ1e2与λ2e1+μ2e2共线,则= D.若存在实数λ,μ使得λe1+μe2=0,则λ=μ=0 2.设向量e1与e2不共线,若3xe1+(10-y)e2=(4y-7)e1+2xe2,则实数x,y的值分别为 ( ) A.0,0 B.1,1 C.3,0 D.3,4 3.已知O是正方形ABCD的中心.若=λ+μ,其中λ,μ∈R,则等于 ( ) A.-2 B.- C.- D. 4.如图,已知AB是圆O的直径,点C,D是半圆弧上的两个三等分点,=a,=b,若以{a,b}为基底,则等于 ( ) A.a-b B.a-b C.a+b D.a+b 5.如图,若D点在△ABC的边BC上,且=4=r+s,则3r+s的值为 ( ) A. B. C. D. 6.已知a,b是不共线的向量,=λa+b,=a+μb(λ,μ∈R),那么A,B,C三点共线的充要条件为 ( ) A.λ+μ=2 B.λ-μ=1 C.λμ=-1 D.λμ=1 7.已知e1,e2是两个不共线的向量,而a=k2e1+e2与b=2e1+3e2是两个共线向量,则实数k= . 8.已知e1,e2不共线,a=e1+2e2,b=2e1+λe2,要使{a,b}能作为平面向量的一组基底,则实数λ的取值范围为 . 9.(10分)设e1,e2是不共线的非零向量,且a=e1-2e2,b=e1+3e2. (1)证明:{a,b}可以作为平面向量的一组基底;(5分) (2)以{a,b}为基底表示向量c=3e1-e2.(5分) 10.(11分)如图,在矩形OACB中,E和F分别是边AC和BC上的点,满足AC=3AE,BC=3BF,若=λ+μ,其中λ,μ∈R,求λ,μ的值. 11.已知向量=e1-ke2,=2e1-e2,=3e1-3e2,其中{e1,e2}为平面向量的一组基底,若A,B,D三点共线,则k的值是 ( ) A.2 B.-3 C.-2 D.3 12.如图,在△ABC中,设=a,=b,AP的中点为Q,BQ的中点为R,CR的中点为P.若=ma+nb,则m+n等于 ( ) A. B. C. D.1 13.(多选)已知M为△ABC的重心,D为边BC的中点,则下列等式成立的是 ( ) A.||=||=|| B.++=0 C.=+ D.S△MBC=S△ABC 14.如图,点A,B,C是圆O上三点,线段OC与线段AB交于圆内一点P.若=m+2m,=λ,则λ= . 15.如图,平面内有三个向量,,,其中与的夹角为120°,与的夹角为30°,且||=||=1,||=2.若=λ+μ(λ,μ∈R),则λ+μ= . 16.(12分)如图所示,在 ABCD中,=a,=b,BM=BC,AN=AB. (1)试用向量a,b来表示,;(4分) (2)若AM交DN于点O,求AO∶OM的值.(8分) 答案精析 1.BC 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.-2或 8.(-∞,4)∪(4,+∞) 9.(1)证明 假设a=λb(λ∈R), 则e1-2e2=λ(e1+3e2). 由e1,e2不共线,得 方程组无解, 所以λ不存在. 故a与b不共线,{a,b}可以作为平面向量的一组基底. (2)解 设c=ma+nb(m,n∈R), 则3e1-e2 =m(e1-2e2)+n(e1+3e2) =(m+n)e1+(-2m+3n)e2. 所以解得 所以c=2a+b. 10.解 在矩形OACB中, =+, 又=λ+μ =λ(+)+μ(+) =λ+μ =+, 所以解得 11.A [根据题意得=-=3e1-3e2-2e1+e2=e1-2e2, ∵A,B,D三点共线,∴=λ, 即e1-ke2=λ(e1-2e2), ∴ ∴k=2.] 12.C [由题意可得=2, =2, ∵=+=+2=a,① =+=+=+-=+- =-=b,② 由①②解方程求得=a+b. 再由=ma+nb 可得m=,n=,m+n=.] 13.BD [如图,M为△ABC的重心,则++=0,故A错误,B正确; =+ =+=+(-)=+,故C错误; 由DM=AM=AD得 S△MBC=S△ABC, 故D正确.] 14. 解析 ∵与共线, ∴存在实数μ, 使=μ=mμ+2mμ. ∵=-, ∴=mμ+2mμ- =(mμ-1)+2mμ=λ =λ(-)=-λ+λ. ∵与不共线, ∴ 解得λ=. 15.6 解析 如图,以OA,OB所在射线为邻边,OC为对角线作平行四边形ODCE,则=+. 在Rt△OCD中, ∵||=2,∠COD=30°, ∠OCD= ... ...
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