(
课件网) 外国小说阅读指导 第 三 单 元 大卫 科波菲尔（节选） 狄更斯 1850年 复活（节选） 托尔斯泰 1899年 老人与海（节选）海明威 1954年 百年孤独（节选）加西亚 马尔克斯 1967年 阅读要求安排 充分利用课堂时间，进行四篇小说的阅读。 课时预设安排： 第1节———第5节：学生课堂自主阅读四篇小说（情节梳理、人物形象） 第6节———第7节：群文阅读之心理剖析（学案） 第8节———第9节：群文阅读之人物形象（学案） 第10节———第11节：群文阅读之“孤独与成长” 国庆作业之一：思维导图绘制 情 节 和 人 物 1.复述四本小说节选部分情节； 2.分析小说中的人物形象。 列夫·托尔斯泰说：“《大卫·科波菲尔》是一切英国小说中最好的一部。” 《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”。 《大卫·科波菲尔》节选部分概括内容：节选部分写了大卫·科波菲尔开始独立做工的状况，他和房东的交往，陪伴他们被催债、入狱、探监的事情，以及他和米考伯夫妇之间结下的深厚友谊。 情节 人物形象 米考伯夫妇：债多不愁、乐天知命…… 大卫：善良、乐观、坚强、直面困难挫折…… 罗曼·罗兰评价说：“《复活》是托尔斯泰艺术上的一种遗嘱，这是最后的一峰，最高的一峰。” 《复活》节选部分概括内容：聂赫留朵夫在做陪审员的时候遇到玛丝洛娃，到监狱探望，并且请求她原谅当年自己抛弃她致使她落入风尘，被拒绝之后，经历思想上的斗争，决定即使被玛丝洛娃利用，也要最终让她恢复本性。 情节 人物 玛丝洛娃：坦然要钱、寻取好处 聂赫留朵夫：寻求宽恕、决心拯救 两位主人翁对彼此的态度怎么样？ 两人之间谁“复活”（获得新生、精神救赎）了？ 聂赫留朵夫“复活”：真诚忏悔、寻求宽恕，真心弥补自己曾经对玛斯洛娃的伤害，不断完善人性，获得了精神上的救赎。 玛丝洛娃“复活”：导学案小说梗概中相关情节。 霍尔斯陶穆：《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。 著名诗人 车前子：海明威是影响了中国一代人的西方作家……他笔下的主人公，不是什么英雄，却有面对现实的勇气，或放弃面对现实的勇气。这两者又常常是交织与交叉在一起的。 《老人与海》节选部分主要写了桑迪亚哥捕获大马林鱼返回途中，遭遇鲨鱼袭击五次搏斗，在孤独的海上，一个人经历了内心的自我劝慰、鼓励等过程。 情节 人物形象 桑地亚哥：勇敢、倔强、乐观、不屈不挠、毫不气馁…… 课文展现了老人与鲨鱼的五个回合的搏斗，请根据相关内容完成下表。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 鲨鱼类型 鲨鱼数量 搏斗工具 最终结局 杀死两条加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一；他的手流血 绑上了刀子的船桨 灰鲭鲨 加拉诺鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨群 一条 两条 一条 两条 成群结队 渔叉 杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅；他的手受伤 绑上了刀子的船桨 杀死铲鼻鲨，刀子被折断；他骨子里累了 棍子 鲨鱼受重伤，剩下半条鱼；他的手感到活生生的疼痛 棍子、舵柄 被打散，大鱼只剩残骸；自己被击垮，累 品味象征义 描写对象 象征意义 老人 大马林鱼 大海 鲨鱼 象征着人一生追求的终极目标。桑地亚哥说: “鱼啊，我爱你，而且十分尊敬你。可是，我要趁着这一天还没有过去的时候，把你弄死。” 在作品中是“仁慈的、美丽的、有时又十分残忍”，象征着人类社会的复杂、人们所面对的生活是永恒的神秘。 象征着阻止人们实现理想抱负的残酷阻碍性因素。 他用自身的实际行动，向这个世界宣布，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。桑地亚哥象征着人类顽强不屈、乐观勇敢的大无畏精神。 莫言：我读这本书感觉是“震撼”。原来小说可以这样写。 ... ...
