冀少版（2024）初中生物七年级上册《细胞的分裂》教学设计 课题：《细胞的分裂》 科目：初中生物学 年级：七年级上册 版本：冀少版（2024） 课时安排：2课时 一、教材分析 （一）教学内容 《细胞的分裂》是冀少版初中生物学七年级上册第一单元《生物体的结构层次》第二章《组织、器官、系统和生物体》中的重要内容。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，对于学生理解生物体的结构和生命活动具有关键作用。本节课主要包括细胞分裂的概念、过程、意义以及动植物细胞分裂过程的异同点等内容。 （二）学情分析 学生在小学科学课程中对细胞已有初步了解，但对于细胞分裂的具体过程和机制较为陌生。七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，形象思维为主，抽象思维逐步发展。他们对微观世界充满好奇，但对于抽象的生物学概念理解可能存在一定困难。在教学中，需通过直观教学手段，如图片、视频等，帮助学生理解细胞分裂的过程，同时引导学生进行观察、思考和分析，培养其科学思维能力。 二、设计理念 本节课以建构主义学习理论为指导，强调学生的主动参与和自主建构。通过创设情境、引导探究、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在观察、思考、讨论和实践中逐步理解细胞分裂的知识，培养学生的科学探究能力和合作精神。同时，注重将生物学知识与生活实际相结合，让学生体会生物学知识的实用性，提高学生的学习积极性和应用能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 描述细胞分裂的基本过程。 2. 说出细胞分裂过程中染色体的变化。 3. 阐明细胞分裂的意义。 4. 比较动植物细胞分裂过程的异同。 （二）能力目标 1. 通过观察细胞分裂的图片和视频，提高学生的观察能力和分析能力。 2. 培养学生运用所学知识解释生活中相关现象的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 认同细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。 2. 培养学生关注生命科学发展的意识。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 细胞分裂的过程。 2. 细胞分裂过程中染色体的变化。 （二）教学难点 1. 细胞分裂过程中染色体的变化及其意义。 2. 理解细胞分裂与生物体生长、发育和繁殖的关系。 五、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、细胞分裂的视频、动植物细胞结构模型、染色体模型、相关图片等。 2. 学生准备：预习课本内容，收集细胞分裂与生物体生长相关的资料。 六、教学过程 第一课时 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 导入新课 展示生物体由小长大的图片或视频，提问：生物体是如何由小长大的？引导学生思考。 教师展示图片或视频，提出问题。学生观察并思考，发表自己的看法。 创设情境，激发学生的学习兴趣，引发学生对生物体生长原因的思考，从而引出本节课的主题 ——— 细胞的分裂。 细胞分裂的概念 讲解细胞分裂的概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。举例说明细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的重要性。 教师讲解概念，举例说明。学生认真听讲，理解概念。 让学生明确细胞分裂的概念，认识到细胞分裂在生命活动中的基础性作用。 细胞分裂的过程（植物细胞） 1. 展示植物细胞分裂的动画或图片，按照分裂顺序逐步讲解： （1）细胞核先由一个分成两个。 （2）细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。 （3）在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。 2. 利用植物细胞结构模型，边演示边讲解细胞分裂过程中各结构的变化。 教师展示动画或图片，讲解过程，利用模型演示。学生观察、思考，跟随教师的讲解理解细胞分裂的过程。 通过直观的动画、图片和模型演示，帮助学生清晰地了解植物细胞分裂的具体过程，突破教学重点。 师生互动一 提问：在植物细胞分裂过程中，细胞核和细胞质是如何变化的？细胞壁是如何形成的？ 教师 ... ...
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