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课件网) 作者：鲁 迅 从百草园到 三味书屋 同学们，每个人的心中，都有一片属于自己的“百草园”。那里或许藏着你儿时捉迷藏的欢笑，或许有夏夜里数不尽的萤火虫，还有那些关于自然与梦想的奇妙幻想。今天，让我们跟随鲁迅先生的脚步，穿越时空的隧道，走进《从百草园到三味书屋》，去探寻鲁迅先生的成长足迹。 新课导入 1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。（重点） 2.学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。（重点） 3.结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。（难点） 学习目标 走进作者 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人。被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 走进作者 1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 主要作品 《阿Q正传》 中篇小说 《呐喊》、《彷徨》小说集 《朝花夕拾》散文集 《野草》散文诗集 《坟》《热风集》《华盖集》杂文集 《朝花夕拾》 散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。 这部散文集题名为《朝花夕拾》意思是: 早上的花到晚上才拾取。 晚年了，回忆起少年时代的事。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》 作品介绍 鲁迅写于1926年9月18日。当时他被反动当局列入拟通缉的北平文教界五十人名单，鲁迅难以公开同反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。文章最初发表在1926年10月10日《莽原》半月刊上，副标题为“旧事重提之六”。后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇文章一起编入《朝花夕拾》这本散文集中。 背景资料 《从百草园到三味书屋》 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 三味书屋，在鲁迅家附近，用作书塾，鲁迅12岁到17岁在这里读书。 背景资料 从百草园到三味书屋 第一课时 字词梳理 字词梳理 拗 ǎo ào niù （ 拗断） （拗口) (执拗) 攒 cuán zǎn (攒动) （积攒) 多音字 使弯曲，使断，折。 不顺，不顺从。 固执，不随和，不驯顺。 拥挤在一起摇动。 一点点地聚集。 通晓词义 【轻捷】 【鉴赏】 【无从】 【和蔼】 【质朴】 【渊博】 【宿儒】 【倜傥】 【淋漓】 轻快敏捷。 鉴定和欣赏。 没有门径 (做某件事)。 态度温和,容易接近。 朴实;不矫饰。 (学识)深而且广。 老成博学的读书人。宿,长久从事某事的。 洒脱;不拘束。 形容湿淋淋地往下滴。 通晓词义 【高枕而卧】 【人迹罕至】 【人声鼎沸】 形容无忧无虑，平平安安无事。 形容荒凉偏僻的地方，很少有人去。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，像开了锅一样。 解读题目 从百草园到三味书屋 你从这个题目得到了哪些信息 “百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。 默读感知 1.默读习惯：不出声，不动唇，不指读，不回读。 2.默读技巧： （1）有速度：关注标题、开头、结尾和关键语句；遇到生字、生词，用猜读法或跳读法。 （2）有思考：边读边思考，做笔记，圈点勾画。 （3）整体性：一气呵成读完文章，能从整体上感知、把握全文。 默读指导： 默读感知 3.说说百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里，哪一个自然段是中间的过渡段，据此分段。 1—8段：百草园 10段—24段：三味书屋 9段：告别百草园去书塾读书。 9 承上启下 以空间变化为顺序安排文章结构 第 ... ...
