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课件网) 2024版中国历史七上第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 第 7 课 百 家 争 鸣 2024版中国历史七上第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 新课标：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解百家争鸣的产生。 第7课 百家争鸣 1.了解老子和孔子的主要思想主张；（史料实证） 2.通过分析史料和阅读教材，了解百家争鸣的背景、含义和各流派的代表人物及思想主张，认识到社会存在决定社会意识；(史料实证、唯物史观) 3.认识春秋战国时期百家争鸣局面的重要意义，感受中国古代思想的博大精深，树立弘扬优秀传统文化的意识。(家国情怀) 2024版中国历史七上第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 老子资料卡 个人简介 工作经历 思想主张 政治主张 经典 一、老子和《道德经》 老子姓李，名耳，字聃(dān)，春秋后期楚国人。 做过周朝的史官，管理王室的典籍。 【自主学习】结合教材完成 老子的资料卡。 老子———道家学派创始人 2024版中国历史七上第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 材料1：人法地，地法天，天法道，道法自然。 ———《道德经》第二十五章 材料2：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ———《道德经》第五十八章 材料3：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事而民自富；我无欲，而民自朴。……为无为则无不治。 ———《道德经》第五十七章 【史料探究】阅读材料，归纳老子有哪些思想主张？ 一、老子和《道德经》 “道”是万事万物的总根源、总规律，人们要顺其自然。 对立的双方能够互相转化 政治：无为而治 2024版中国历史七上第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 老子 年代 姓名 老子姓李，名耳，字聃(dān)，春秋后期楚国人。 创立学派 思 想 观 点 政治主张 重要著作 地 位 李 耳 春 秋 时 期 1、万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 2、认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以转化的 3、善于从正反两方面思考问题 主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 《老子》（又名《道德经》）【道家的经典】 道 家 学 派 的 创 始 人 湖南长沙马王堆汉墓 出土帛书《老子》 道 家 学 派 无为并不是不为，而是不过多的干预、充分发挥民众的自我能动性。 2024秋中国历史七上第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 一、老子和《道德经》 故事学史 塞翁失马，焉知非福 “福兮祸之所伏，祸兮福之所倚” 祸 福 相互转化 边境地区有位老翁，一次，他的马挣脱缰绳跑丢了，村里的人们都来宽慰他。那老人却说：“这也许是一件好事呢？”过了几个月，那匹走丢的马带着另一匹马回来了。人们都来祝贺他。那老人又说：“这也许是一件坏事。”没过多久，他的儿子从马上掉下来摔断了腿。人们又都来安慰他。那老人又说：“这也许是一件好事。”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都被征兵去作战。惟有老翁的儿子因为摔断腿的缘故免于征战而保全了性命。 2024秋中国历史七上第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 二、孔子和儒家学说 孔子资料卡 个人简介 工作经历 思想主张 核心思想 政治主张 教育主张 文化成就 名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族。从小学习礼乐。 年轻时做过小吏，后收徒办学。 中年后曾在鲁国从政，不久便周游列国。 晚年回乡，从事教育，整理编订典籍。 【自主学习】结合教材完成 孔子的资料卡 ... ...
