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单元测试(一) 数的开方 2024-2025学年数学华东师大版八年级上册(原卷+答案卷)

日期:2025-05-26 科目:数学 类型:初中试卷 查看:57次 大小:114080B 来源:二一课件通
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    单元测试(一) 数的开方 (时间:100分钟 满分:120分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.(2023·大庆)实数2023的相反数是( B ) A.2023 B.-2023 C. D.- 2.(2023·凉山州)下列各数中,为有理数的是( A ) A. B.3.232232223… C. D. 3.下列各式表示正确的是( C ) A.=±6 B.±=6 C.±=±6 D.±==-6 4.下列说法中正确的是( B ) A.小数都是有理数 B.有理数是实数 C.无限小数都是无理数 D.实数是无理数 5.(2023·潍坊)在实数1,-1,0,中,最大的数是( D ) A.1 B.-1 C.0 D. 6.正方体的体积为9,它的棱长是( D ) A.整数 B.分数 C.有理数 D.无理数 7.(2023·扬州)已知a=,b=2,c=,则a、b、c的大小关系是( C ) A.b>a>c B.a>c>b C.a>b>c D.b>c>a 8.下列关于的叙述,正确的是( A ) A.与最接近的整数是3 B.=2 C.表示8的平方根 D.在数轴上不存在表示的点 9.(重庆中考)估计-4的值在( D ) A.6到7之间 B.5到6之间 C.4到5之间 D.3到4之间 10.(-)2的平方根是x,64的立方根是y,则x+y的值为( D ) A.3 B.7 C.3或7 D.1或7 二、填空题(每小题3分,共15分) 11.(2023·陕西)如图,在数轴上,点A表示,点B与点A位于原点的两侧,且与原点的距离相等.则点B表示的数是 __-__. 12.(2023·武汉)写出一个小于4的正无理数是__(答案不唯一)__. 13.(2023·内江)若a、b互为相反数,c为8的立方根,则2a+2b-c=__-2__. 14.规定用符号[x]表示一个实数的整数部分,例如[3.69]=3,[]=1,按此规定,[-1]=__2__. 15.如图,用两个面积为3 cm2的小正方形纸片剪拼成一个大的正方形,则以数轴上表示1的点A为圆心,以大正方形的边长为半径画弧,与数轴的交点表示的实数是__1+或1-__. 三、解答题(共75分) 16.(8分)将下列各数填入相应的大括号内. -7,0.32,,0,,,-,π,0.303003…(每两个3之间多一个0). (1)有理数:{-7,0.32,,0,-…}; (2)无理数:{,,π,0.303003…(每两个3之间多一个0)…); (3)负实数:{-7,-…}. 17.(9分)计算: (1)+|-2|+(-6)×(-); 解:原式=2+2+4=8 (2)+-|1-|. 解:原式=+(-2)-(-1)=1-2-+1=- 18.(9分)求x的值: (1)(x+1)2=64; 解:x+1=±8,x+1=8或x+1=-8,x=7或-9 (2)8x3+27=0. 解:8x3=-27,x3=-,x=- 19.(9分)已知实数x,y满足|x-5|+=0,求代数式(x+y)2025的值. 解:∵|x-5|+=0,∴x-5=0,y+4=0,解得x=5,y=-4,∴(x+y)2025=(5-4)2025=1 20.(9分)已知一个正方体的体积是1000 cm3,现在要在它的8个角上分别截去8个大小相同的小正方体,使得截去后余下的体积是488 cm3,问截得的每个小正方体的棱长是多少? 解:设截得的每个小正方体的棱长为x cm.依题意,得1000-8x3=488.解得x=4.答:截得的每个小正方体的棱长是4 cm 21.(10分)(1)在实数范围内定义运算“ ”,其法则为:a b=a2-b2,求方程(4 3) x=24的解; (2)已知2a的平方根是±2,3是3a+b的立方根,求a-2b的值. 解:(1)∵a b=a2-b2,∴(4 3) x=(42-32) x=7 x=72-x2,∴72-x2=24,∴x2=25,∴x=±5 (2)由题意,得2a=(±2)2,3a+b=33,∴a=2,b=21,∴a-2b=2-2×21=-40 22.(10分)(1)观察被开方数a的小数点与算术平方根的小数点的移动规律: a 0.0001 0.01 1 100 10000 0.01 x 1 y 100 填空:x=__0.1__,y=__10__; (2)根据你发现的规律填空: ①已知≈1.414,则≈__14.14__,≈__0.1414__; ②=0.274,记的整数部分为x,则=____. 23.(11分)已知:3a+1的立方根是-2,2b-1的算术平方根是3,c是的整数部分. (1)求a,b,c的值; (2)求2a-b+c的平方根. 解:(1) ... ...

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