译林版（2024）七年级上册英语 Unit 6 My clothes, My style Period 7 further study 教学设计

译林版七年级上册 Unit 6 My clothes, my style Period 7 Further Study 教学设计 一、教学内容分析 本单元的主题是“我的衣服，我的风格”，主要围绕服装的词汇、描述服装的形容词以及谈论个人服装喜好和风格展开。在 Period 7 Further Study 这一课时，教学内容将进一步拓展和深化学生对服装与时尚的理解，培养学生的综合语言运用能力和跨文化意识。 1. 词汇拓展 引入更多与服装和时尚相关的词汇，如 accessory（配饰）、fashion trend（时尚潮流）、outfit（全套服装）等。 复习和巩固本单元已学的服装词汇，如 shirt, skirt, dress, trousers 等，并通过词汇游戏和练习加深记忆。 2. 阅读与理解 提供一篇关于时尚文化或服装搭配的短文，让学生阅读并理解其中的主要内容，培养学生的阅读理解能力。 设计相关的阅读任务，如回答问题、判断正误、归纳主旨等，帮助学生掌握阅读技巧和策略。 3. 口语表达 组织学生进行小组讨论，分享自己对时尚和服装风格的看法，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。 开展角色扮演活动，让学生模拟在服装店购物或参加时尚派对的场景，运用所学语言进行交流。 4. 写作训练 引导学生根据给定的话题或提示，写一篇关于自己喜欢的服装或时尚风格的短文，锻炼学生的书面表达能力。 提供写作模板和范文，帮助学生掌握写作结构和常用表达。 二、学情分析 七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们对英语学习有着较高的热情和好奇心，但在语言知识和技能的掌握上还存在一定的不足。 1. 知识基础 学生在本单元的前几个课时中已经学习了一些基本的服装词汇和描述服装的形容词，对谈论服装有了一定的初步了解。 然而，对于一些较复杂的词汇和表达方式，如与时尚相关的专业术语，学生可能还比较陌生，需要进一步的学习和巩固。 2. 学习能力 七年级学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但在学习方法和策略的运用上还不够成熟，需要教师的引导和培养。 他们在阅读理解和书面表达方面还存在一定的困难，需要通过有针对性的训练来提高。 3. 兴趣爱好 这个年龄段的学生对时尚和服装比较感兴趣，喜欢关注流行趋势和展示自己的个性。因此，以服装和时尚为主题的教学内容能够激发他们的学习积极性和主动性。 基于以上学情分析，在教学过程中，教师应注重创设生动有趣的教学情境，采用多样化的教学方法和手段，如游戏、小组合作、角色扮演等，以满足学生的学习需求，提高教学效果。 三、教学目标 1. 语言知识目标 掌握更多与服装和时尚相关的词汇和短语，如 accessory, fashion trend, outfit 等。 复习和巩固本单元所学的服装词汇和描述服装的形容词。 学习并运用一些谈论时尚和服装风格的常用句型，如 “I think... is in fashion this year.” “I like... because it’s... ” 2. 语言技能目标 能够读懂关于时尚文化或服装搭配的短文，理解其主要内容，并完成相关的阅读任务。 能够用英语流利地表达自己对时尚和服装风格的看法，进行简单的口头交流。 能够根据给定的话题或提示，写一篇结构清晰、内容完整的短文，介绍自己喜欢的服装或时尚风格。 3. 情感态度目标 培养学生对时尚和美的正确认识，引导学生树立自信、独立的个性观念。 激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的学习自信心和积极性。 4. 学习策略目标 培养学生的阅读策略，如预测、推理、概括等，提高阅读理解能力。 引导学生通过小组合作和交流，共同完成学习任务，培养合作学习能力。 5. 文化意识目标 了解不同国家和地区的时尚文化和服装风格，拓展学生的文化视野。 培养学生的跨文化交际意识，尊重和欣赏不同的文化差异。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握新的服装和时尚词汇，以及相关的句型和表达方式。 提高学生的阅读理解和书 ... ...