中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 总复习 单 元 备 课 总复习 本单元所需课时数 4课时 主要内容 本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四大板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，学习的主要内容：10以内数的认识；10以内数的加减法；比较物体的大小、长短、远近、高矮、轻重；能按一定标准或自定标准给物体进行分类；确定物体的前后、左右、上下的位置与顺序；识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体；认识钟表上的整时和半时。 教材分析 教科书通过四个课时的内容，对本书学习的知识进行整理复习，通过对不同类型题目的整理与复习，使学生真正掌握并学会主动整理知识。感受数学与生活的联系以及数学的乐趣。 教学目标 1.经历对本学期各个领域所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。初步感受归纳、整理的数学思想。 2.进一步认识10以内的数，能正确计算10以内数的加减法；能正确认识钟面上的整时和半时；理解上下、前后、左右的位置和顺序；能进行长短、高矮、轻重的比较；能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球；能对简单几何体进行分类。 3.结合具体情境；具有一定的收集数学信息、提出数学问题并解决问题的能力，进一步整理解决问题的方法和学习体会，提高解决问题的能力。 4.通过对相关领域的知识进行复习，明确有关技能的具体要求，形成完整的知识框架，提高灵活运用所学知识解决问题的能力。 重点、难点 重点：复习整理本册书所学的相关知识，巩固对所学知识的理解，提高解决问题的能力。 难点：激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。 教与学建议 在复习时考虑到学生个性的差异，安排不同层次的练习，关注学习有困难的学生。把握复习内容的难度，不要人为地提高难度，增加学生的学习负担。初步感受数学与生活的联系及学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 单元课时分配 1.数与代数 1课时 2.图形与几何 1课时 3.统计与概率 1课时 4.综合与实践 1课时 第1课时 数与代数 课题 复习10以内数的认识和加减法 课型 复习课 教学内容 教科书第81页的内容 教学目标 1.进一步巩固10以内数的认识及比较。 2.通过复习，使学生能更好地理解和掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确地进行计算。 3.经历应用所学知识解决简单问题的过程，积累一些解决简单实际问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养应用意识。 4.在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。 教学重点 掌握10以内数的加减法。 教学难点 看图提问题并解答。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、知识梳理，温故知新 教师：同学们，本学期的新课到上一节课为止我们就全部学完了。从这节课开始，我们要对本学期所学的知识进行归纳整理和总体复习。今天我们先来复习10以内数的认识和加减法。[板书课题：数与代数] 教师：本学期学的10以内数的认识具体内容有哪些？10以内数的加减法怎么计算呢？ 根据学生回答，教师板书。 二、当堂训练 1．课件出示教材“回顾与交流”第1题。 举例说一说，对于数，你有哪些认识？ 鼓励学生大胆发言，将学生零散的记忆串成线。 10以内数的顺序：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。 教师提问“5”和第5”的区别。 学生说出数表示物体时，适时出示教材“相互启发”第一个小男孩的说话内容。 练习：完成教材第82页第1题、第2题。 学生根据数的排列顺序填一填。 2.课件出示教材“回顾与交流”第2题。 教师：谁能说一说题目要求？ 课堂预设：学生1：第一幅图要求画的○比小狐狸多，我用一一对应法 ... ...
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