第3课 中古时期的欧洲 课标要求 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲各区域文明的多元面貌。 时空定位 学习任务一 西欧封建社会 1.建立 (1)条件：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，诞生了西欧封建社会。 (2)基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 2.表现 (1)政治：封君封臣制度 背景 社会动荡和_____的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起 含义 ①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养 ②授予土地者为_____，领取土地者为封臣 ③封臣必须效忠封君，主要义务是_____ ④层层分封，各级_____都是土地事实上的占有者 影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过_____与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的_____局面 (2)经济：庄园与农奴制度 ①庄园制度 地位 中古西欧基本的_____组织 耕地类型 _____ 领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有 _____ 农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收 劳动者 由农奴和自由农民构成，向领主缴纳租税 _____ 领主或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序 ②农奴制度：农奴在法律上是_____，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。 1.阅读教材P15“学思之窗”：概括西欧封君封臣制度的特点。 试答 2.阅读教材P16“西欧封建庄园示意图”：从中你能提取哪些信息？ 试答 助学助考 1.概念阐释———中世纪 中世纪是欧洲(主要是西欧)历史上的一个时代，指自西罗马帝国灭亡(公元476年)到东罗马帝国灭亡(公元1453年)的这段时期。 2.图示解史———封君封臣制度 学习任务二 中古西欧的王权、城市与教会 1.王权的强化 (1)趋势：封建制初期，权力分散，王权软弱。中古中后期，西欧各国王权有不同程度的_____。 (2)原因：国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。社会环境逐渐稳定，经济增长。 (3)表现：到15世纪末，_____、法国、西班牙和葡萄牙的王权逐步强化。 (4)影响：为_____的发展奠定了基础。 2.城市的兴起 (1)条件：随着西欧封建社会走向稳定，_____获得一定发展；耕地面积增加；工商业逐渐复兴和繁荣。 (2)兴起：10—11世纪逐步兴起。 (3)特征 ①经济：位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，他们以_____为基本谋生手段。 ②政治(争取自治权的斗争) 原因 封建主的统治对_____的生产和经营活动造成影响 过程 通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动的方式赢得一定程度的_____ 影响 有利于城市经济的发展；兴办_____，培养人才；支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业 3.基督教会 (1)特权 经济 拥有大量庄园和广袤_____，并向教徒征收_____ 政治 最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的_____ 思想 控制着人们的精神生活，束缚了人性的发展 (2)地位：利用强大的经济力量和宗教势力，在中古西欧占有举足轻重的地位。 1.阅读教材P17“历史纵横”：概括英国颁布《大宪章》的影响。 试答 ... ...
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