《我们不乱扔》 教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能清晰描述乱扔垃圾对环境和个人健康造成的具体影响，如垃圾污染水源会导致水生生物死亡，垃圾堆积滋生细菌会引发疾病等。 学生准确掌握垃圾分类的标准，能够正确区分可回收物（如纸张、塑料瓶、金属制品等）、有害垃圾（如电池、过期药品、废旧灯管等）、湿垃圾（如厨余垃圾、果皮等）和干垃圾（如纸巾、砖瓦陶瓷等），并能对常见垃圾进行准确分类。 学生学会在日常生活中正确处理垃圾，如随身携带垃圾袋、将垃圾投放到指定垃圾桶等，并能主动参与简单的环保活动，如社区垃圾清理小志愿者活动。 2. 过程与方法目标 通过观察视频、图片，分析讨论等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。 在垃圾分类游戏和小组讨论中，提高学生的动手实践能力和团队合作能力，促进学生之间的交流与沟通。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对美好环境的向往和热爱之情，增强学生的环保责任感和使命感。 培养学生养成良好的卫生习惯和环保习惯，树立正确的价值观和行为准则。 二、教学难点与重点 1. 难点 设计一系列具有针对性和趣味性的活动，如环保小游戏、实践任务等，激发学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中逐渐将不乱扔垃圾的意识转化为实际行动。同时，通过建立有效的监督和奖励机制，如在班级中设立环保小卫士，定期评选并奖励表现优秀的学生，鼓励学生长期坚持环保行为。 与家长密切沟通合作，定期了解学生在家中的环保表现，及时给予反馈和指导。组织家长参与学校的环保活动，如亲子环保手工制作、环保知识竞赛等，让家长在家庭中起到榜样示范作用，共同促进学生环保行为的养成。 2. 重点 运用多媒体资源，如动画视频、科普短片等，以生动形象的方式向学生展示乱扔垃圾对环境和人类健康的严重危害，让学生深刻认识到问题的严重性。通过实地观察、案例分析等教学方法，让学生直观地了解垃圾污染的现状和后果，增强学生的环保意识。 采用实物演示、游戏互动等教学方式，让学生亲身体验垃圾分类的过程，加深对垃圾分类知识的理解和记忆。编制简单易懂的垃圾分类口诀和儿歌，帮助学生快速掌握垃圾分类的方法。在学校和班级中设置垃圾分类垃圾桶，让学生在日常学习生活中实践垃圾分类，养成良好的分类习惯。 三、教学策略 1. 直观教学 精心挑选环保主题的视频和图片素材，通过多媒体设备进行展示，让学生直观地感受到乱扔垃圾对环境的破坏和垃圾分类的重要性。利用实物教具，如垃圾桶模型和垃圾卡片，进行现场演示和操作，让学生更加清晰地了解垃圾分类的具体方法和流程。 2. 互动讨论 组织学生进行小组讨论和分享汇报，鼓励学生积极参与课堂互动，发表自己的观点和想法。在讨论过程中，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的语言表达能力和思维能力。通过互动讨论，让学生相互学习，共同进步，增强学生对环保知识的理解和应用能力。 3. 情感引导 在教学过程中，注重情感教育的渗透，通过展示美丽的自然环境和被垃圾污染的环境对比，激发学生对美好环境的向往和热爱之情。引导学生树立环保责任感和使命感，让学生明白保护环境是每个人的责任和义务。通过环保承诺书的形式，让学生郑重承诺自己的环保行为，进一步强化学生的环保意识和决心。 四、教学对象 小学一年级学生 五、教学时间 40分钟 六、教学准备 1. 多媒体设备：用于播放精心挑选的高清环保主题视频，包括大自然的美丽风光、垃圾污染严重的场景对比等，以及展示生动形象的图片，如垃圾堆积如山的街道、清澈见底的河流与被垃圾污染的河流对比等。 2. 垃圾分类教具：准备色彩鲜艳、标识清晰的垃圾桶模型，如蓝色的可回收垃圾桶、红色的有害垃圾桶、绿色的厨余垃圾桶和灰色的其他垃圾桶 ... ...
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