【核心素养目标】第六单元《快乐的小鼓手》活动一《鼓是怎么发声的》课件+教案+素材-【浙教版】《综合实践活动》一上

(课件网) 第十课时 活动一 鼓是怎么发声的 （浙教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过探索鼓的发声原理，激发对物理学及声学现象的好奇心与探索欲，增强对科学知识的兴趣。 01 02 在实验中，要始终保持保鲜袋紧绷并避免碰到碗，以此培养细心与责任感，确保实验结果的准确性。 03 通过实验观察米粒的运动情况，培养细致观察、准确记录和分析问题的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 尝试使用不同材料或方法（如更换鼓面材质、改变敲击方式等）来改进实验，激发创新思维和创造力。 新知导入 猜谜语： 皮球一个大肚皮， 生来怪脾气， 不打不作声， 越打越欢喜。 （打一乐器） 谜底：鼓 探究新知 提出问题 我们听过的很多乐曲中都有鼓声。想一想，鼓是怎么发出声音的？ 鼓的发声主要依赖于鼓面的振动。当鼓面被敲击时，敲击物（如鼓棒）会施加力量并改变鼓面的形状，使其产生弯曲并储存弹性能量。随后，鼓面会迅速恢复原状，将储存的能量以声波的形式释放出来。这个过程中，鼓面上的空气分子受到振动并传递这种振动给周围的空气分子，形成了声波。声波沿着空气传播，最终通过我们的耳朵进入内耳，引起耳膜和听觉神经的振动，成为鼓声。 探究新知 观察与解释 声音是由于物体的振动产生的。当鼓槌敲击鼓面的时候，声音先在空空的鼓身内产生共鸣，再传出来，于是就产生了鼓声。让我们通过一个实验来验证吧！ 1.用保鲜袋、橡皮筋密封塑料碗口，在碗口的保鲜袋上均匀地撒几粒米。 2.在靠近碗的地方敲鼓，仔细观察保鲜袋上米粒的“运动”，把你的观察结果填写在记录鼓声振 动观察记录表。 探究新知 鼓声振动观察记录表 观察交流 观察内容 观察情况 你敲鼓后，米粒怎么样了？ □米粒不动 米粒微微跳动 当你敲得重一些时，米粒怎么样了？ 米粒跳得高 □米粒跳得低 当你敲得轻一些时，米粒怎样了？ □米粒跳得高 米粒跳得低 探究新知 观察与解释 你敲鼓后，米粒怎么样了？ 米粒会微微跳动。 因为鼓面被敲击后会振动，这种振动通过空气传播到保鲜袋上，使得保鲜袋和上面的米粒也产生微小的振动。 探究新知 观察与解释 当你敲得重一些时，米粒怎么样了？ 米粒会跳得更高。 因为敲击力度增大，鼓面的振动幅度也会增大，进而传递到保鲜袋和米粒上的振动也会更强，导致米粒跳得更高。 探究新知 观察与解释 当你敲得轻一些时，米粒怎样了？ 米粒会跳得低。 因为敲击力度减小，鼓面的振动幅度也会相应减小，传递到保鲜袋和米粒上的振动就会减弱，米粒的跳动幅度也会降低。 探究新知 观察与解释 你要始终保持保鲜袋紧绷，并且不能让鼓碰到碗。你发现鼓声引起地震动了吗？ 发现鼓声确实引起了保鲜袋及其上米粒的振动。 知识拓展 说一说，鼓的由来与历史？ 视频：鼓的由来与历史 知识拓展 介绍手鼓、大鼓、军鼓、爵士鼓（又称架子鼓）的形状、大小、用途和音色特点？ 手鼓 形状与大小：手鼓通常呈扁圆形或扁平的圆鼓形状，直径和高度因地区和用途而异。例如，维吾尔族的手鼓（达卜）有大、中、小型三种，面径可达36～52厘米，常用中型鼓的鼓面直径约44厘米，鼓框高约5厘米。 用途：手鼓广泛用于民间歌舞伴奏和器乐合奏中，是许多民族音乐不可或缺的乐器。 音色特点：手鼓的音色清脆响亮，声音力度变化幅度较大，演奏技巧灵活多变，能够烘托出各种不同乐曲的情节气氛。 知识拓展 介绍手鼓、大鼓、军鼓、爵士鼓（又称架子鼓）的形状、大小、用途和音色特点？ 大鼓 形状与大小：大鼓通常体型较大，呈圆柱形或桶形，鼓面直径可达数十厘米甚至更大，鼓身高度也相当可观。 用途 ... ...