《学会记事》教学设计 一、教学目标 1. 精准引导学生通过准确抓要素把事情清晰、有条理地写清楚，让学生理解六要素在记事中的关键作用。 2. 深度引导学生通过细腻的细节描写把事情写得具体生动，并巧妙地在作文中自然融入真挚感情，提升文章的感染力。 3. 有效引导学生养成坚持写日记或周记记录生活中人和事的良好习惯，培养学生观察生活、积累素材的能力。 二、教学对象 初中七年级学生 三、教学时间 40分钟 四、教学难点 1. 选择最有表现力的细节：引导学生学会观察生活中的点滴，通过对比、分析不同的细节，选择能够最准确地表达文章主题和情感的细节。例如，在描述一次考试失败的经历时，选择自己看到成绩时失落的眼神这个细节，比描述周围同学的反应更能突出自己的内心感受。教师可以通过具体的案例分析，让学生明白如何进行细节筛选。 五、教学策略 1. 案例分析：精心挑选更多具有代表性的案例，不仅包括优秀的范文，还包括存在不同问题的作文，通过对比分析，让学生更加深刻地理解细节描写的重要性和方法。 2. 实践练习：增加实践练习的次数和形式，除了课堂上的即时练习，还可以布置课后作业，让学生在日常生活中进行观察和写作练习。例如，让学生观察一次日落，然后用文字描述出来，注重细节和情感的表达。 3. 情感引导：创设更多与学生生活密切相关的情境，引导学生回忆自己的亲身经历，激发他们的情感体验。比如，播放一段关于亲情的视频，让学生回忆与家人相处的温暖瞬间，然后在写作中融入这些情感。 4. 习惯培养：定期检查学生的日记或周记，给予及时的反馈和鼓励。开展日记分享活动，让学生互相交流，分享生活中的趣事和感悟，进一步提高他们记录生活的积极性。 六、教学准备 1. 多媒体设备：精心挑选用于播放与记事相关的精彩视频片段或展示能激发学生写作灵感的图片，如家庭聚会的欢乐场景、校园活动的热闹瞬间等。 2. 写作纸：准备充足的适合学生书写的纸张，纸张上可印有简单的写作提示或鼓励话语，如“用心记录，精彩无限”。 3. 展示板：选用色彩鲜艳、设计合理的展示板，用于展示学生的优秀作品，吸引学生的注意力，激发他们的创作热情。 4. 记事本：准备精美的记事本作为奖励，鼓励学生积极记录生活，记事本的封面可印有与写作相关的图案或名言警句。 七、教学流程 （一）亮素材，寻病因（8分钟） 1. 展示素材：展示一篇未包含细节描写的作文，该作文内容可以是一次简单的校园活动，如运动会中的跑步比赛，但描述过于简略，仅提及“今天学校开运动会，我参加了跑步比赛，最后我跑完了，感觉很累”。 2. 讨论病因：引导学生分组讨论为什么这篇作文不够生动，缺乏吸引力。让学生从语言表达、内容丰富度、情感体现等方面进行分析，每组推选一名代表进行发言。 （二）抓要素，写清楚（10分钟） 1. 要素讲解：详细讲解记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。通过生动有趣的例子进行说明， 比如： “上周日下午，在我们学校的操场上，我和同学们一起参加了一场足球比赛。因为我们都热爱足球，想要在比赛中展现自己的实力，所以大家都很积极。比赛过程中，双方竞争激烈，我们队的队员们相互配合，努力进攻和防守。最终，我们队以3:2的比分赢得了比赛，大家都非常兴奋。” “暑假的一天早上，我和爸爸妈妈去海边度假。在美丽的沙滩上，我们一起玩耍、晒太阳。因为好久没有一起出来放松了，所以我们都很开心。我在沙滩上捡贝壳、堆沙堡，度过了愉快的一天。” 通过这些例子，让学生清晰地理解每个要素在记事中的作用。 2. 练习活动：让学生选择一个熟悉的事件，如一次难忘的生日聚会、一次有趣的班级活动等，用简单的语言准确描述其六要素。请几位同学分享他们的描述，教师进行点评和指导。 （三 ... ...
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