(
课件网) 老 舍 美文 老舍，原名_____，字_____，北京人，满族。著名作家，语言大师，被誉为_____。 著名作品有小说_____ _____，话剧_____ _____ 等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 走近作者 舒庆春 舍予 “人民艺术家” 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《茶馆》 《龙须沟》 背景介绍 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》) 响（ ）晴 着（ ）落 宽敞（ ） 澄（ ）清 髻（ ） 水藻（ ） 济（ ）南 薄（ ）雪 伦敦（ ） 贮（ ）蓄 狭（ ）窄 镶（ ） xiǎng chéng zhuó jì chɑng zǎo jǐ bó dūn zhù xiá xiānɡ 字词积累 单 dān 单单 chán 单于 shàn 姓单 初读，思考以下问题 1、文章可以分几个部分？ 2、济南的冬天天气的总的特征是怎样的？ 3、课文写了济南冬天的哪些景物？ 4、文章表达了作者怎样的思想感情？ 5、找出文中的修辞 文章结构 问题一文章可以分几个部分？ 第一部分：①总写济南冬天“温晴”的特点。 第二部分：②~⑥具体描写济南冬天的山水景物。 第三部分：⑦独句成段，简明有力地结束全文。 总———分———总的结构 请用一个词来说说你印象中的冬天 问题2？ 济南的冬天天气的总的特征是怎样的？ 温晴 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 对于一个刚由伦敦回 来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 第一部分(1) 理解课文第一自然段 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 对比 对比：是把两个不同的事物，或者一个事物的不同方面例举出来，相互比较的一种手法。 作用：突出表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。 理解课文第一自然段 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 济南 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 对比 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 句段作用： 精读赏析 过渡句，起到 承上启下的作用。 第二部分（2———6） 薄雪覆盖下的山 城外的远山 山 问题三课文写了济南冬天的哪些景物？ 阳光朗照下的山 水 绿萍 水藻 垂柳 4.第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 有何作用？ 承上启下，用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。” 拟人，烘托舒适温暖的环境。 第三自然段济南的山有什么特点？ “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……” “小摇篮”比喻小山围城的地理环境，生动形象地说明济南冬天温暖的原因，体现了其温暖和舒适。 他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! “慈善”采用什么修辞？突出济南冬天的什么特点？ 拟人。突出济南冬天“温晴”的特点。 围、像小摇篮 含笑、不着急 可爱（比喻、拟人） 侧面描写 朗诵课文第四自然段，然后思考并分组讨论下列问题： 1.文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ 2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？ 细节探究 1.文章是按照怎样 ... ...
