主题二 实践与体验《蜀中赋圣耀千秋 中华文脉传万代》教案-【川教版】《可爱的四川》7至8年级

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.7课《蜀中赋圣耀千秋 中华文脉传万代》教学设计 课题 蜀中赋圣耀千秋 中华文脉传万代 单元 第二单元 学科 可爱的四川 年级 七至八年级 核心素养目标 1、了解司马相如与扬雄的生平与成就，欣赏他们的辞赋之美，并初步理解汉赋这种文学形式的独特魅力。2、探讨如何将传统文化与现代社会需求结合，通过创新方式让更多人了解和喜爱汉赋及蜀地文化。3、通过实地考察与体验活动，深刻感受蜀地丰富的历史文化，激发对中华传统文化的兴趣与自豪感。4、学习如何从古代文学作品中汲取智慧，提升自身的文化素养，培养对传统文化的热爱与传承意识。 教学重点 了解汉赋大家生平与成就掌握传承传统文化的方法 教学难点 理解蜀地文化的丰富底蕴探讨结合古今创新的途径 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《一分钟了解司马相如》 四川，这片人杰地灵的土地孕育了众多文学巨匠，如司马相如和扬雄，他们的辞赋在历史长河中熠熠生辉。本课，我们将探索这些文化名人的足迹，品味蜀地文化的独特魅力，感悟中华传统文化的传承与创新。通过这一旅程，增强我们对中华文化的自豪感和责任感。 观看视频，了解司马相如。 培养学生的观察力和创造力， 讲授新课 一、研学背景人杰地灵的天府之国孕育了众多文学巨匠。位列“汉赋四大家”的司马相如与扬雄是西汉时期汉大赋的重要代表作家，深刻影响了后世辞赋创作。习近平总书记强调，要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。作为时代发展的见证人与民族复兴的担当者，让我们一同品味蜀地文韵，传承中华文脉。研学活动的路线和内容二、议一议1、如何结合现代社会需求，把传统文化中的精华传承和创新？（1）利用现代技术传播传统文化：通过互联网和社交媒体平台，分享与汉赋和蜀地文化相关的视频和文章，让更多人了解。（2）融合现代艺术形式：将汉赋等传统文学作品改编成现代剧本、电影或动画，让年轻人通过他们喜欢的艺术形式接触传统文化。（3）在日常生活中应用传统文化思想：在学校教育中增加传统文化课程和活动，让学生从小接触和了解中华优秀传统文化。（4）推动学术研究和交流：鼓励举办研讨会和文化交流活动，让学者和学生深入研究和展示中华文化的魅力。2、通过参与研学活动，你对蜀地文化和汉赋有了哪些新认识？（1）领略到蜀地丰富的历史文化底蕴：蜀地不仅是物产丰富的地方，还孕育了很多著名的文学家和重要的文学作品。（2）深入了解汉赋的特色和价值：学会欣赏汉赋的结构和语言美，感受到汉赋作为一种独特文学形式的魅力。（3）认识到传统文化在现代社会中的重要性：通过学习蜀地文化和汉赋，增强了对中华传统文化的自豪感和责任感。（4）体验到参与研学活动的乐趣和意义：通过实地考察和亲身体验，加深了对蜀地文化和汉赋的理解，激发了对学习其他传统文化的兴趣。三、探相如足迹，感蜀地文化成都市区的琴台故径与驷马桥，留下了许多与司马相如有关的传奇故事。南充市蓬安县的相如故城，司马相如抚琴台、洗池的痕迹依然清晰可见。成都与蓬安，见证了这位“辞赋大家”的出生与成长。四、议一议1、司马相如的故乡对他的成长有什么影响？（1）故乡的文化氛围：蓬安县有着浓厚的文化氛围，丰富的历史文化熏陶了司马相如，使他从小就对文学产生了浓厚的兴趣。（2）自然环境的熏陶：蓬安的优美自然环境，如大河、青山等，可能激发了司马相如的想象力和创作灵感，让他在写作时能更加生动和富有诗意。（3）家庭教育的作用：司马相如的家庭对他的教育十分重视，从小就培养他读书写作的习惯，使他在文学方面有了坚实的基础。（4）社会环境的影 ... ...