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课件网) 第4课时 溶解的多与少 （大象版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 认识一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况,并能用自己的语言进行描述。 01 02 在观察的基础上,依据已有的经验和所学知识对问题作出假设，理解溶解度的概念。 03 了解溶解度实验测定数据的方法和步骤，能够开展探究溶解度的实验。 科学观念 04 激发对溶解相关问题的探究兴趣，提出可探究的科学问题。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 好甜啊！如果我一直往水里加白糖，糖水会不会一直变得更甜呢？ 我的假设 我的理由 一定量的水只能溶解有限的物质 探究新知 猜想假设 一定量的水能不能溶解任意多的物质 提出自己的假设并说明理由。 往白糖瓶里滴一点水并不能溶解全部白糖。 …… 一定量的水只能溶解有限的物质 制作糖葫芦的糖衣，加了很多糖，有一些没有溶解 新知导入 小贴士 为了研究一定量的水能溶解多少物质，我们要控制影响物质溶解加热和搅拌这两个因素。 探究新知 制订研究计划并进行实验 探究问题：100毫升的水最多能溶解多少食盐呢 猜想假设：一定量的水只能溶解有限的物质。 实验材料：1个烧杯，100毫升水，10克装食盐若干、量筒、玻璃棒 实验步骤： 1.一个烧杯中加入100毫升的水，放入10克食盐，搅拌至完全溶解。 2.放入第2包，待完全溶解后，再放入第3包……直到食盐不再溶解为止。 3. 静置，观察白糖的变化。 制订计划 探究新知 根据自己的假设，制订实验计划 制订计划 那样如果溶解不完也不知道剩多少没溶解。 我们都是用100毫升水来实验。 每次放入1包10克食盐。 为什么不能一次放入好几包呢？ 探究新知 水 10克装食盐 烧杯 量筒 玻璃棒 材料超市 制订计划 探究新知 制订计划 新知导入 小贴士 食盐在一定量水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下。 实验 探究新知 按照研究计划，选取不同的物质完成实验,观察实验现象并将结果填写在记录表中。 100毫升水能溶解多少物质 物质 食盐 白糖 味精 小苏打 100毫升水能溶解的包数 实验 探究新知 食盐 白糖 味精 小苏打 材料超市 不同物质在水中的溶解过程 实验 探究新知 新知导入 小贴士 最后没有溶解完的那包不算在内。 实验 探究新知 按照研究计划，选取不同的物质完成实验,观察实验现象并将结果填写在记录表中。 100毫升水能溶解多少物质 物质 食盐 白糖 味精 小苏打 100毫升水能溶解的包数 3包 20包 7包 1包 新知导入 我们可以用玻璃棒搅拌，加快溶解速度，缩短实验时间。 小贴士 探究新知 得出结论 和同学交流观察到的实验结果，作出解释。 最后放的这一包食盐不能算进去! 我放了5包白糖已经全部溶解了，应该还能再溶解。 我放了4包食盐，已经不能完全溶解了。 新知导入 在20℃的水能溶解： 36克食盐， 204克白糖， 74克味精， 9.6克小苏打。 小贴士 探究新知 物质在 100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样的。 探究新知 拓展活动 关于溶解,我们还有什么想研究的问题 提出自己的假设制订研究计划并进行实验。 我想研究搅拌是否可以溶解更多的白糖。 我想知道已经溶解足够多白糖的水，还能溶解食盐吗 我想知道加热是否可以溶解更多的白糖。 …… 新知导入 影响溶解快慢因素有水的温度高低、是否搅拌、物质颗粒大小。 小贴士 课堂练习 一、填空题。 1. 物质在 100毫升水中溶解的量是（ ）的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样的。 2. 在20℃时，（ ）的水能溶解；36克食盐，204克白糖，74克味精，9.6克小苏打。 3. 做“100 毫升的水能溶解多少克食盐”这个实验时，所要用到的材料有： ... ...
