教学课题 《健康看电视》 教学课时 课时 备课教师 教学目标 学生能够认识到电视对人们生活的意义和作用，同时了解过度看电视对身体和心理的不良影响。 掌握正确看电视的方法，学会辩证地看待电视节目，充分发挥看电视带来的益处。 学会反思和调整自己看电视的态度和行为，能够制定合理的看电视计划，并养成良好的看电视习惯。 教学重点、难点 重点 让学生认识到电视对生活的积极和消极影响，学会正确选择电视节目和掌握正确看电视的方法。 引导学生反思和调整自己看电视的行为，养成良好的看电视习惯。 难点 帮助学生在实际生活中真正做到健康看电视，合理安排时间，避免过度看电视对身体和心理造成不良影响。 培养学生的自我管理能力和责任感，让他们能够自觉遵守看电视的规则和约定。 教学方法 （一）讲授法 讲解电视对生活的意义和作用、过度看电视的不良影响以及正确看电视的方法等知识。 （二）讨论法 组织学生进行小组讨论，分享自己对电视节目的看法和看电视的经验，共同探讨如何健康看电视。 （三）案例分析法 通过分析具体的案例，让学生了解过度看电视的后果以及正确看电视的重要性。 教 学 流 程 动态修改部分 （一）导入新课 播放一段精彩的电视节目片段，让学生谈谈自己对电视的感受和看法。 引导语：同学们，刚才我们观看了一段精彩的电视节目片段。现在，请大家谈谈自己对电视的感受和看法吧。你喜欢看电视吗？为什么？电视节目给你带来了哪些乐趣或收获呢？ 学生发言后，教师进行总结：从大家的发言中可以看出，电视在我们的生活中扮演着重要的角色。它可以为我们带来很多乐趣和收获，但同时也可能带来一些问题。那么，电视在我们的生活中到底扮演着什么角色呢？它给我们带来了哪些好处和坏处呢？今天，我们就一起来探讨这个问题，引出课题 “健康看电视”。 （二）认识电视的意义和作用 电视的魅力 （1）谜语导入：四四方方一宝盒，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。 引导语：同学们，我们先来猜一个谜语。这个谜语的谜底就是我们生活中常见的一种物品，它四四方方，能让我们看到千里万里之外的景象，还能播放唱歌、跳舞、排球赛等节目。大家猜猜这是什么呢？ 学生猜出谜底是电视后，教师进行总结：没错，这个谜语的谜底就是电视。电视就像一个神奇的宝盒，里面装满了各种各样的节目，让我们足不出户就能了解世界。 （2）小组讨论：你最喜欢的电视节目是什么？为什么喜欢看这个节目？ 引导语：现在，请同学们以小组为单位，讨论一下你最喜欢的电视节目是什么？为什么喜欢看这个节目呢？每个小组推选一名代表，准备在全班分享你们的讨论结果。 学生进行小组讨论，教师巡视并参与讨论。讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。 （3）学生展示：每个小组推选一名代表，介绍自己最喜欢的电视节目，并说明喜欢的原因。 学生代表发言后，教师进行引导和总结：从同学们的发言中可以看出，大家喜欢的电视节目各不相同，有的喜欢动画片，有的喜欢科普节目，有的喜欢综艺节目等等。大家喜欢这些节目的原因也各不相同，有的是因为节目内容有趣，有的是因为能学到知识，有的是因为能让人放松心情。这些丰富多彩的电视节目丰富了我们的业余生活，让我们开阔了视野，增长了见识，给我们带来了很多乐趣。 （4）总结：丰富多彩的电视节目丰富了我们的业余生活，让我们开阔了视野，增长了见识，给我们带来了很多乐趣。 教师进行总结：电视就像一个万花筒，为我们展现了丰富多彩的世界。通过电视，我们可以了解不同的文化、欣赏美丽的风景、学习科学知识、感受艺术的魅力。它丰富了我们的业余生活，让我们在忙碌的学习和生活之余，能够放松心情，享受快乐。 电视的奥秘 （1）说一说：电视节目中的奥秘。 组 ... ...
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